Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт 4-том 4-нөмір (2026) · 611-613-беттер
NEYRO TA’LIM ASOSIDA KOGNITIV JARAYONLARNI RIVOJLANTIRISHNING ILMIY-METODIK ASOSLARI
Norquchqorov, Abdulaziz
Аңдатпа
Mazkur maqolada neyro ta’lim asosida kognitiv jarayonlarni rivojlantirishning ilmiymetodik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqot diqqat, xotira va tafakkur kabi asosiy kognitiv funksiyalarni rivojlantirishda neyropedagogik yondashuvlarning ahamiyatini ochib beradi. Neyrofan va pedagogika integratsiyasi asosida o‘quvchilarning o‘rganish jarayonini optimallashtirish, individual xususiyatlarinihisobga olish va samarali ta’lim strategiyalarini ishlab chiqish masalalari yoritiladi. Shuningdek, maqolada miya faoliyati, neyron aloqalar va ularning ta’lim jarayonidagi roli ilmiy nuqtai nazardan asoslab beriladi. Natijada, neyro ta’lim yondashuvlari orqali o‘quvchilarning kognitiv salohiyatini oshirish va ta’lim samaradorligini yaxshilash imkoniyatlari ko‘rsatib o‘tiladi
neyro ta’limneyropedagogikakognitiv jarayonlardiqqatxotiratafakkurmiya faoliyatineyron aloqalaro‘quv jarayonita’lim samaradorligi
Метадеректер дереккөзі: журналдың OAI-PMH архиві · Sindex толық мәтінді сақтамайды, дереккөзге сілтеме береді.