Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт Том 4 № 4 (2026) · с. 853-859
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИМИДЖА СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ: АНАЛИЗ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ
Narziyeva, Guzal, Toshmurodova, Dilbar, Zarmaxmatov, Nomozjon
Аннотация
В статье представлена теоретико-методологическая модель формирования имиджа современного учителя, основанная на комплексном анализе и систематизации социально-психологических факторов. Рассматриваются ключевые компоненты, влияющие на восприятие учителя в обществе, включая профессиональные компетенции, коммуникативные навыки и личностные характеристики. Обосновывается необходимость интеграции междисциплинарных подходов для эффективного формирования позитивного имиджа педагога в условиях современных образовательных трансформаций. Результаты исследования способствуют разработке методических рекомендаций для повышения социальной значимости и привлекательности профессии учителя.
имидж учителятеоретико-методологическая модельсоциальнопсихологические факторыпрофессиональный имиджпедагогобразовательные трансформации.
Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.