Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт Volume 4 Issue 5 (2026) · pp. 336-341
ДИАГНОСТИРОВАНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ И ОЦЕНКИ ОБЩЕУЧЕБНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ КАК АКТУАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ
Usmonov F.B., Rajabova A.Sh.
Abstract
В статье рассматриваются вопросы диагностирования уровня развития и оценки общеучебных навыков учащихся как одной из актуальных проблем современной педагогики. Раскрывается значение диагностирования и оценки в повышении качества образовательного процесса, развитии познавательной активности и самостоятельности учащихся. Анализируются основные функции, принципы и виды диагностирования и оценки навыков учащихся общеобразовательных школ и средних специальных образовательных учреждений. Особое внимание уделено контролирующей, обучающей, диагностической, прогностической, развивающей, ориентирующей и воспитывающей функциям оценки.
учащийся, образование, развитие, диагностика, оценка, навыки, педагогика, учебный процесс, обучение, контроль знаний.
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.