Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт Ҷилди 4 № 6 (2026) · Саҳифаҳои 65-70
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗАХ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК НЕРОДНОМУ В ИНОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ
Umarov, Begzodbek
Аннотатсия
В статье рассматриваются особенности компетентностного подхода и его применения в педагогических вузах Республики Узбекистан при обучении русскому языку как неродному в иноязычной аудитории. Анализируются основные направления формирования коммуникативной, лингвистической, социокультурной и профессионально-педагогической компетенций студентов в условиях полилингвального образовательного пространства. Особое внимание уделяется использованию коммуникативно-деятельностных методов, интерактивных технологий, проектного обучения и текстоцентрического подхода как эффективных средств развития речевых и профессиональных навыков будущих педагогов. Рассматриваются особенности преподавания русского языка в условиях ограниченной русскоязычной среды, а также проблемы и перспективы реализации компетентностной модели обучения в системе высшего педагогического образования Республики Узбекистан. Делается вывод о том, что компетентностный подход способствует формированию профессионально мобильной, межкультурно ориентированной и коммуникативно компетентной личности будущего специалиста.
: компетентностный подход, русский язык как неродной, иноязычная аудитория, педагогическое образование, коммуникативная компетенция, профессиональная компетенция, межкультурная коммуникация, текстоцентрический подход, цифровые технологии, Республика Узбекистан.
Манбаи метамаълумот: бойгонии OAI-PMH-и маҷалла · Sindex матни пурраро нигоҳ намедорад, ба манбаъ пайванд медиҳад.