Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт 4-том 6-сан (2026) · 111-117-беттер
KOXLEAR IMPLANTLI BOLALARNI INKLYUZIV TA’LIMGA TAYYORLASHDA OTA-ONA, SURDOPEDAGOG HAMKORLIGINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI
Ozodova, Farida
Аннотация
Ushbu maqolada koxlear implantli bolalarni inklyuziv ta’lim muhitiga tayyorlashda ota-ona va surdopedagog hamkorligining ahamiyati hamda uni rivojlantirish metodikasi yoritilgan. Tadqiqotda koxlear implantatsiyadan keyingi reabilitatsiya jarayonida bolaning nutqiy, kommunikativ va ijtimoiy moslashuv ko‘nikmalarini shakllantirishda oilaviy muhit va surdopedagogik qo‘llab-quvvatlashning o‘rni tahlil qilingan. Shuningdek, ota-onalar va mutaxassislar o‘rtasidagi samarali hamkorlik shakllari, pedagogik maslahatlar, individual rivojlantiruvchi dasturlar hamda inklyuziv ta’limga tayyorgarlikni takomillashtirish yo‘llari ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot natijalari koxlear implantli bolalarning inklyuziv ta’limga muvaffaqiyatli integratsiyalashuvida tizimli hamkorlikning muhim omil ekanligini ko‘rsatadi.
koxlear implant, inklyuziv ta’lim, surdopedagog, ota-ona hamkorligi, reabilitatsiya, kommunikativ ko‘nikmalar, nutq rivojlanishi, eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar, ijtimoiy moslashuv, pedagogik qo‘llab-quvvatlash.
Метадайындар булагы: журналдын OAI-PMH архиви · Sindex толук текстти сактабайт, булакка шилтеме берет.