Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт Том 4 № 7 (2026) · с. 6-8
ADABIYOT DARSLARIDA 5-SINF OʻQUVCHILARINING MUSTAQIL ISHLARINI DIFFERENSIAL YONDASHUV ASOSIDA TASHKIL ETISH YOʻLLARI VA QOIDALARI
Alimxodjayeva, Nargiza
Аннотация
Ushbu maqolada 5-sinf oʻquvchilarining adabiyotga mehrini uygʻotish uchun asarni tushuna olishiga jiddiy eʼtibor qaratilgan. Oʻquvchining adabiyotni shunchaki yodlashining salbiy oqibatlari xususida fikr yuritilgan. Adabiyot darsida oʻquvchining qalbini oʻygʻotish va uni fikrlashga oʻrgatish orqali shaxs sifatida shakllantirish masalalari yorqin ifoda etilgan. Eng muhimi adabiyotdan differensial yondashuvning taʼsiri va ahamiyati ilmiy asosda bayon yetilgan. 5-sinf oʻquvchilariga mos asar misolida metodlar ishlab chiqilgan va topshiriqlar tuzilgan. Adabiyotdan differensial yondashuv asosida oʻquvchilar mustaqil ishlari samaradorligini oshirish boʻyicha ilmiy tavsiyalar berilgan.
Adabiyot, differensial yondashuv, qoidalar, kompetensiya, tushunchalar, oʻquvchi qalbi, mustaqil fikrlash, yorqinlik, ifodalash, moslik, metodlar, topshiriqlar, sifat va samaradorlik, natija, yuksalish.
Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.