Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт 4-tom 8-san (2026) · 6-9-betler
ERTAKLARNI O‘QITISH ORQALI BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING IJODIY TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISH
Abdirashidov, Temurbek
Annotaciya
Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ijodiy tafakkurini rivojlantirishda ertaklarning pedagogik va metodik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Ertaklarning bolaning tasavvuri, mustaqil fikrlashi, muammoli vaziyatlarga ijodiy yondashishi, obrazli tafakkuri va nutqiy faolligini rivojlantirishdagi o‘rni yoritiladi. Shuningdek, boshlang‘ich ta’lim jarayonida ertaklarni o‘qitishda “Davomini top”, “Agar qahramon o‘rnida men bo‘lsam”, “Ertakni boshqacha yakunla”. “Agar men muallif bo‘lganimda...” kabi ijodiy metod va topshiriqlardan foydalanishning samaradorligi ko‘rsatib beriladi. Maqolada o‘qituvchilar uchun ertak ustida ishlashning bosqichlari hamda o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini faollashtirishga qaratilgan metodik tavsiyalar berilgan.
boshlang‘ich ta’lim, bolalar adabiyoti, ertak, ijodiy tafakkur, o‘quvchi, badiiy matn, ijodkorlik, mustaqil fikrlash, interfaol metod, nutqiy faoliyat.
Metadata derekkózi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex tolıq mátindi saqlamaydı, derekkózge silteme beredi.