Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт Volume 3 Issue 11 (2025)
TALABALAR MOTIVATSIYASINING MEXANIZMLARI: LOYIHA ASOSIDAGI TA’LIM TEXNOLOGIYALARIDA
Kasimova (Mulladjanova), Nasiba
Abstract
Oliy ta’limda loyiha asosidagi ta’lim metodologiyalari joriy etilmoqda va ayniqsa talabalar faol ishtirokihamda mustaqil o‘qitilishini rag‘batlantirishga e’tibor qaratilmoqda. Maqolada motivatsiyaning turli pedagogik sharoitlardaqanday mexanizmlar orqali shakllanishi va o‘zini namoyon etishi masalasi ilmiy tarzda tahlil qilinishi lozimligi ta’kidlangan.Ma’lumki, bu borada turli akademik yo‘nalishlarda motivatsion mexanizmlar to‘g‘risidagi tushunchalar hanuz cheklangan.Maqolaning maqsadi — loyiha asosidagi ta’lim muhitida talabalar motivatsiyasining dinamikasini tushuntirish hamda faolo‘qitish muhiti yaratuvchi instruksional dizayn orqali ushbu motivatsiyani qanday rag‘batlantirish mumkinligini aniqlashdaniborat. Motivatsion ko‘rsatkichlarning strukturalangan loyiha topshiriqlari mavjudligi bilan bog‘liqligini baholash uchunakademik natijalar 2021–2023-yillarda o‘tkazilgan uchta akademik semestr ma’lumotlari asosida regressiya tahliliyordamida o‘rganilgan. Tadqiqotda har bir kurs va talaba bo‘yicha toifaviy hamda uzluksiz o‘zgaruvchilar bo‘yicha umumiystatistikalar qo‘llanilgan. Statistik tahlillar natijasida aniqlanishicha, topshiriq murakkabligini o‘zgartirish motivatsiyadarajasiga sezilarli ta’sir ko‘rsatgan. Shuningdek, talabalar motivatsiyasiga tengdoshlar bilan hamkorlik va o‘qituvchiningfikr-mulohazalari (feedback) ham muhim ta’sir ko‘rsatgan. Olingan natijalar shuni ko‘rsatadiki, ishlab chiqilgan baholashramkasi nozik motivatsion naqshlarni aniqlashda ishonchli vositadir. Bu esa talaba markazli faoliyatlarning o‘quvnatijalariga ta’sirini yanada chuqurroq tahlil qilish imkonini beradi.
loyiha asosidagi ta’lim, talabalar motivatsiyasi, instruksional dizayn, topshiriq murakkabligi, feedback mexanizmlari, regressiya tahlili, o‘quvchining mustaqilligi
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.