Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт Ҷилди 3 (2025)
IQTISODIY OLIY TA’LIMDA STRATEGIK INNOVATSIYALAR: YASHIL KO‘NIKMALARNI MILLIY VA GLOBAL BARQARORLIK MAQSADLARI BILAN MUVOFIQLASHTIRISH
Xasanova, Zarina
Аннотатсия
Mazkur tadqiqot O‘zbekiston iqtisodiy oliy ta’limida strategik innovatsiyalarni, xususan yashil ko‘nikmalarnimilliy va global barqarorlik maqsadlari bilan integratsiya qilish jarayonini o‘rganadi. Tadqiqotda fragmentlangan instituttizimlari va o‘quv dasturi ustuvorliklarini yashil kompetensiyalar bilan uyg‘unlashtiruvchi siyosat-innovatsiya doirasi ishlabchiqilib, amaliy sinovdan o‘tkazilgan. Ko‘p mezonli regressiya tahlili (jalb etish, persepsiya, o‘quv rejasini moslashtirish vasiyosat muvofiqligi kabi indikatorlar asosida) natijalari shuni ko‘rsatadiki, pilot universitetlarda olib borilgan ma’lumotlarbitiruvchilar natijalari hamda milliy barqarorlik strategiyalari bilan sezilarli statistik bog‘liqlikni ko‘rsatmoqda (moslashtirilganR² = 0.69). Xulosalar shuni ko‘rsatadiki, yashil ko‘nikmalarni o‘quv dasturiga qo‘shgan adaptiv institutlarda siyosatdagikechikishlar ancha kamayadi, ta’lim jarayoni esa modernizatsiyalashib, barqarorlik maqsadlari bilan uyg‘unlashadi. Shubilan birga, tahliliy doira hissiyotga og‘irlik berilgan regressiyaning siyosat innovatsiyalari samaradorligini prognozlashdagimuhim rolini ta’kidlab, hududiy xilma-xillik va professor-o‘qituvchilar rahbarligining yashil o‘quv dasturi asosiy oqimgaaylanishidagi ahamiyatini ko‘rsatadi. Umuman olganda, tadqiqot natijalari oliy ta’limdagi strategik innovatsiyalarbarqarorlik maqsadlari to‘g‘risida xabardorlikni oshirishga sezilarli hissa qo‘shishini va yashil ko‘nikmalarni keng miqyosdajoriy etishda samarali yo‘l bo‘lishini tasdiqlaydi
yashil ko‘nikmalarni rivojlantirish; iqtisodiy oliy ta’lim; o‘quv dasturi muvofiqligi; hissiyotga og‘irlik berilgan regressiya; siyosat innovatsiyasi doirasi; barqarorlik o‘zgarishi; O‘zbekiston pilot institutlari
Манбаи метамаълумот: бойгонии OAI-PMH-и маҷалла · Sindex матни пурраро нигоҳ намедорад, ба манбаъ пайванд медиҳад.