Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт Volume 3 (2025)
Ta’lim jarayonini 3d texnologiyalar asosida tashkil qilish va rivojlantirish bosqichlari
Xushbaqоv, Eshpо‘lat, Axmedova, Asal
Abstract
Ushbu maqolada bugungi kunda taʼlim jarayonini raqamli texnologiyalar asosida tashkil qilish va rivojlantirishdaraqamli taʼlim resurslari, xususan 3D VR texnologiyalarini qoʻllash boʻyicha olib borilgan tadqiqot natijalari bayon etilgan.Tadqiqot davomida 3D VR texnologiyalarining tarix, arxitektura, menejment, astronomiya, tibbiyot, televideniye va xorijiytil oʻrgatish kabi fanlardagi ijobiy va salbiy jihatlari tahlil qilingan.Tegishli 3D modellashtirish dasturini tanlash muhim ahamiyatga ega bo‘lib, Tinkercad kabi boshlangʻich darajadagi qulayvositalardan boshlab, Fusion 360 va Blender kabi ilgʻor dasturlargacha tavsiya etiladi.Maqolada, shuningdek, 3D fazo, geometriya, teksturalash, animatsiya va raqamli ishlab chiqarish kompetensiyalarinibosqichma-bosqich o‘rgatuvchi oʻquv dasturining ahamiyati ko‘rsatib o‘tilgan.Loyihaga asoslangan taʼlim (PBL) barqaror uylar loyihalash, tarixiy rekonstruksiyalar yaratish va yangi mahsulotprototiplarini ishlab chiqish misolida 3D modellashtirish ko‘nikmalarini shakllantirishda samarali yondashuv sifatida taqdimetilgan. Baholash strategiyalariga amaliy topshiriqlar, portfel taqdimotlari hamda raqamli vositalar orqali fikr-mulohazalarva taraqqiyotni kuzatish vositalari kiradi.Bundan tashqari, maqolada virtual haqiqat (VR), kengaytirilgan haqiqat (AR), sunʼiy intellekt (AI) va dasturlash kabi ilgʻortexnologiyalarning 3D modellashtirish taʼlimini takomillashtirishdagi roli tahlil qilingan.Xulosa sifatida, raqamli dunyo talablariga moslashgan, texnologiyaga asoslangan dinamik taʼlim muhiti zarurligitaʼkidlangan.
3D VR, darsliklar, tarixiy inshootlar, geografik hududlar, menejment, astronomiya, xorijiy tillar, Sketchfab, MyMiniFactory, Thingiverse, virtual reallik (VR), kengaytirilgan haqiqat (AR), sunʼiy intellekt (AI), 3D Max
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.