Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт Volume 4 Issue 6 (2026)
ZAMONAVIY AXBOROTLASHGAN TA’LIM MUHITIDA ANIQ FANLARNI O‘QITISHNING KOGNITIV VA METAKOGNITIV DETERMINANTLARI
Shogeldieyva, Sabrina, Ibragimov, Qobil
Abstract
Ushbu maqolada raqamli va axborotlashgan ta’lim muhitida aniq fanlar (matematika,fizika, informatika) didaktikasining kognitiv transformatsiyasi tadqiq etiladi. Maqolada o‘quvchilarning mavhumfikrlash, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish va algoritmlarni loyihalash qobiliyatlarini rivojlantirishda metakognitivregulyatsiyaning o‘rni tahlil qilingan. Kognitiv yuklama nazorati (Cognitive Load Theory) hamda konseptualo‘zgarishlar modeli (Conceptual Change Model) sintezi asosida aniq fanlarni o‘qitishning integratsiyalashganmetodik tizimi taklif etilgan. Tadqiqotda o‘quvchilarning mustaqil evristik faoliyatini ta’minlovchi refleksiv modellarva kognitiv xaritallash (cognitive mapping) strategiyalarining amaliy samaradorligi asoslab berilgan
metakognitiv monitoring, kognitiv arxitektura, raqamli didaktika, evristik qidiruv, kognitiv moslashuvchanlik, operativ xotira, metamemoriya
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.