Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт 4-том 8-сан (2026) · 522-528-беттер
O‘ZBEKISTONDA TIBBIY TA’LIMNING RAQAMLI TRANSFORMATSIYASI: GORIZONTAL MODEL VA 2026-YILGACHA RIVOJLANISH PROGNOZI
Nazarov, Baxrom
Аннотация
O‘zbekistonda tibbiy ta’limning raqamli transformatsiyasi, vertikal va gorizontal ta’lim modellariningo‘ziga xos xususiyatlari hamda raqamli kompetensiyalarni klinik fanlarga integratsiya qilish mexanizmlari o‘rganilgan.Tadqiqotda kabinet tadqiqoti, qiyosiy tahlil, dinamik qatorlar va ssenariyli prognozlash usullaridan foydalanilgan.2020–2023-yillardagi boshlang‘ich analitik qator asosida 2024–2026-yillar uchun asosiy ko‘rsatkichlar hisoblangan.Natijalar raqamli ko‘nikmalar darajasi va onlayn ta’lim qamrovining o‘sib borayotganini, biroq sun’iy intellekt (SI), Big Datahamda virtual va kengaytirilgan reallik (VR/AR) texnologiyalarini joriy etish darajasida tafovutlar saqlanib qolayotganiniko‘rsatgan. Tibbiy ta’limda gorizontal, modulli va uzluksiz ta’lim modeliga o‘tish hamda raqamli kompetensiyalarni klinikfanlarga tizimli integratsiya qilish bo‘yicha amaliy takliflar ishlab chiqilgan.
tibbiy ta’lim, raqamli transformatsiya, gorizontal ta’lim modeli, sun’iy intellekt, Big Data, teletibbiyot, raqamli kompetensiyalar, ssenariyli prognozlash
Метадайындар булагы: журналдын OAI-PMH архиви · Sindex толук текстти сактабайт, булакка шилтеме берет.