«FarDU ilmiy xabarlari» Ҷилди 7 № 3 (2026)
YANGI O‘ZBEKISTON TARAQQIYOTIDA PEDAGOG MAQOMINING IJTIMOIY-FALSAFIY TRANSFORMATSIYASI VA ZAMONAVIY INDIKATORLARI
Ergashev, Azizjon
Аннотатсия
Ushbu maqolada Yangi O‘zbekistonda kechayotgan islohotlar transformatsiyasi sharoitida pedagoglik maqomini yuksaltirishning ijtimoiy-falsafiy asoslari tizimli tahlil qilingan. Tadqiqotda Sharq va G‘arb mutafakkirlarining o‘qituvchi fenomeni to‘g‘risidagi qarashlari hamda zamonaviy sotsiodinamik jarayonlarda pedagog shaxsiga qo‘yilayotgan aksiologik talablar o‘rganilgan. Muallif tomonidan jamiyat barqaror taraqqiyotini ta’minlashda pedagog maqomini oshirishning ijtimoiy determinantlari, gumanistik g‘oyalar hamda milliy va umuminsoniy manfaatlarning o‘zaro dialektik bog‘liqligi falsafiy-antropologik diskurs orqali ochib berilgan. Shuningdek, sohadagi me’yoriy-huquqiy hujjatlar va zamonaviy raqamli ta’lim muhitida pedagogning kasbiy kompetentligini shakllantirish muammolari tahlil etilgan.
pedagog maqomiYangi O‘zbekistonijtimoiy falsafafalsafiy-antropologiyaaksiologik yondashuvsotsiodinamik jarayonlarkasbiy kompetentliktransformatsion salohiyatstatus of the pedagogueNew Uzbekistan
Манбаи метамаълумот: бойгонии OAI-PMH-и маҷалла · Sindex матни пурраро нигоҳ намедорад, ба манбаъ пайванд медиҳад.