«FarDU­ ilmiy xabarlari» Ҷилди 31 № 3 (2025)

BO‘LAJAK MUSIQA TA’LIMI O‘QITUVCHILARINING GERMENEVTIK KOMPETENTSIYASINI RIVOJLANTIRISHNING METODOLOGIK JIHATLARI

Djalilova, Dilnozaxon

Дар манбаъ хондан

Аннотатсия

<p><em>Maqolada bo‘lajak musiqa ta’limi o‘qituvchilarining germenevtik kompetentsiyasini rivojlantirishning nazariy jihatlari, bo‘lajak musiqa ta’limi o‘qituvchilarining germenevtik kompetensiyasini rivojlantirish metodikasi, bo‘lajak musiqa o‘qituvchilarining germenevtik kompetensiyasini rivojlantirish samaradorligi tahlil qilingan. Shuningdek, uning bugungi kundagi zarurati hamda pedagogik dolzarbliligi, o‘qituvchilarining germenevtik kompetentligini rivojlantirish jarayoniga tayyorlashdagi ustuvor vazifalar, bo‘lajak musiqa ta’limi o‘qituvchilarining germenevtik kompetentsiyasini rivojlantirishning metodologik asoslari yoritilgan.</em></p>

pedagogkasbiy kompetentlikklassifikatsiyatakomillashtirishkompetensiyagermenevtik kompetentlikmusiqa ta’limimusiqa pedagogikasi.teacherprofessional competence

Манбаи метамаълумот: бойгонии OAI-PMH-и маҷалла · Sindex матни пурраро нигоҳ намедорад, ба манбаъ пайванд медиҳад.

Иқтибос гирифтан

APA 7 
Djalilova, Dilnozaxon (2025). BO‘LAJAK MUSIQA TA’LIMI O‘QITUVCHILARINING GERMENEVTIK KOMPETENTSIYASINI RIVOJLANTIRISHNING METODOLOGIK JIHATLARI. «FarDU­ ilmiy xabarlari», 31(3).
GOST R 7.0.5 
Djalilova, Dilnozaxon BO‘LAJAK MUSIQA TA’LIMI O‘QITUVCHILARINING GERMENEVTIK KOMPETENTSIYASINI RIVOJLANTIRISHNING METODOLOGIK JIHATLARI // «FarDU­ ilmiy xabarlari». 2025. Т. 31. № 3.
BibTeX 
@article{dilnozaxon2025,
  author  = {Djalilova, Dilnozaxon},
  title   = {BO‘LAJAK MUSIQA TA’LIMI O‘QITUVCHILARINING GERMENEVTIK KOMPETENTSIYASINI RIVOJLANTIRISHNING METODOLOGIK JIHATLARI},
  journal = {«FarDU­ ilmiy xabarlari»},
  year    = {2025},
  volume  = {31},
  number  = {3}
}
RIS 
TY  - JOUR
AU  - Djalilova, Dilnozaxon
TI  - BO‘LAJAK MUSIQA TA’LIMI O‘QITUVCHILARINING GERMENEVTIK KOMPETENTSIYASINI RIVOJLANTIRISHNING METODOLOGIK JIHATLARI
JO  - «FarDU­ ilmiy xabarlari»
PY  - 2025
VL  - 31
IS  - 3
ER  -