«FarDU ilmiy xabarlari» Ҷилди 31 № 3 (2025)
BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHISINING O‘Z-O‘ZINI RIVOJLANTIRISH KOMPETENTLIGINI RIVOJLANISHNING BA’ZI MASALALARI
Yusupova, Anora, Aliyev, Nurillo
Аннотатсия
<p><em>Ushbu maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetentligini rivojlantirishga doir ayrim masalalar, jumladan, ushbu kompetentlikning tarkibiy qismlarini shakllantirish va rivojlantirish masalalari o‘rganilgan. O‘qitish samaradorligini oshirishda eng muhim omillardan biri – o‘quvchilarning bilishga oid o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetentligini faollashtirishdir. Ushbu kompetentlik elementlarini shakllantirish jarayonida ta’limning muhim jihatlaridan biri hisoblangan o‘quvchilarning o‘rganishga bo‘lgan sababli yondashuvi shakllanadi. O‘quvchilarning ta’lim olish sabablari bilan bog‘liq o‘quv faoliyatini kuchaytirish va uni izchil olib borish – ta’lim samaradorligini oshiruvchi asosiy usullardan biridir. Matematik qobiliyatlarni rivojlantirish masalasini o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetentligidan ajratib ko‘rib chiqish mumkin emasligi muqarrardir. O‘z-o‘zini rivojlantirish kompetentligining rivojlanishi ijodiy ko‘nikmalar shakllanishi uchun zamin yaratadi. Demak, bu — bo‘lajak o‘qituvchining muayyan faoliyat turiga iste’dodini shakllantirish jarayonining ikki jihatidir. Shu bois qobiliyatlar psixologiyasi va ijod psixologiyasi o‘zaro bog‘liqlikning murakkab tizimida ba’zi tarkibiy qismlar yaqqol ajralib turadi. Ular shaxs qobiliyatlari bilan boshqa psixik jihatlar o‘rtasidagi o‘zaro aloqadorlikni — masalan, qobiliyatlar va qiziqishlar, qobiliyatlar va moyilliklar kabi bog‘liqliklarni ifodalaydi.</em></p>
: bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchisini o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetentiilmiy bilish metodlariboshlang‘ich ta’lim o‘qutuvchisining umumiy madaniyati.competent self-development of a future primary school teachermethods of scientific cognitiongeneral culture of a primary school student.
Манбаи метамаълумот: бойгонии OAI-PMH-и маҷалла · Sindex матни пурраро нигоҳ намедорад, ба манбаъ пайванд медиҳад.