«FarDU­ ilmiy xabarlari» 31-том 6-нөмір (2025)

CHET TILI SINFLARIDA IJTIMOIY-EMOTSIONAL TA'LIMNI INTEGRATSIYALASH: FOYDALARI VA STRATEGIYALARI

Abdullayeva, Munojot

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<p><em>Ijtimoiy</em><em>-</em><em>emotsional</em><em> </em><em>ta</em><em>'</em><em>lim</em><em> (</em><em>SEL</em><em>) — </em><em>o</em><em>‘</em><em>zini</em><em> </em><em>anglash</em><em>, </em><em>o</em><em>‘</em><em>zini</em><em> </em><em>boshqarish</em><em>, </em><em>ijtimoiy</em><em> </em><em>ong</em><em>, </em><em>munosabatlar</em><em> </em><em>ko</em><em>‘</em><em>nikmalari</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>mas</em><em>'</em><em>uliyatli</em><em> </em><em>qaror</em><em> </em><em>qabul</em><em> </em><em>qilishni</em><em> </em><em>rivojlantirish</em><em> — </em><em>samarali</em><em> </em><em>ta</em><em>'</em><em>limning</em><em> </em><em>markaziy</em><em> </em><em>omili</em><em> </em><em>sifatida</em><em> </em><em>tobora</em><em> </em><em>ko</em><em>‘</em><em>proq</em><em> </em><em>e</em><em>'</em><em>tirof</em><em> </em><em>etilmoqda</em><em>. </em><em>Yosh</em><em> </em><em>o</em><em>‘</em><em>rganuvchilarga</em><em>&nbsp; </em><em>chet</em><em> </em><em>tilini</em><em> </em><em>o</em><em>‘</em><em>qitishda</em><em> </em><em>qo</em><em>‘</em><em>llanilganda</em><em>, </em><em>SEL</em><em> </em><em>motivatsiyani</em><em> </em><em>qo</em><em>‘</em><em>llab</em><em>-</em><em>quvvatlaydi</em><em>, </em><em>til</em><em> </em><em>xavotirini</em><em> </em><em>kamaytiradi</em><em>, </em><em>sinf</em><em> </em><em>hamjamiyatini</em><em> </em><em>mustahkamlaydi</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>o</em><em>‘</em><em>quvchilarning</em><em> </em><em>maqsadli</em><em> </em><em>tildan</em><em> </em><em>mazmunli</em><em> </em><em>foydalanishlari</em><em> </em><em>uchun</em><em> </em><em>zarur</em><em> </em><em>bo</em><em>‘</em><em>lgan</em><em> </em><em>hissiy</em><em> </em><em>lug</em><em>'</em><em>atni</em><em> </em><em>ta</em><em>'</em><em>minlaydi</em><em>. </em><em>Ushbu</em><em> </em><em>maqola</em><em> </em><em>nazariya</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>empirik</em><em> </em><em>topilmalarni</em><em> </em><em>umumlashtiradi</em><em>, </em><em>amaliy</em><em> </em><em>sinf</em><em> </em><em>strategiyalarini</em><em> </em><em>bayon</em><em> </em><em>qiladi</em><em>, </em><em>baholash</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>o</em><em>‘</em><em>qituvchilarni</em><em> </em><em>tayyorlash</em><em> </em><em>masalalarini</em><em> </em><em>muhokama</em><em> </em><em>qiladi</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>kelajakdagi</em><em> </em><em>tadqiqotlar</em><em> </em><em>uchun</em><em> </em><em>yo</em><em>‘</em><em>nalishlarni</em><em> </em><em>taklif</em><em> </em><em>qiladi</em><em>.</em></p>

эмоциисоциальноеуверенность в себемотивациясоцио-прагматикасамоэффективностьиностранный языкдети младшего возраста.: Emotionsocial

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APA 7 
Abdullayeva, Munojot (2025). CHET TILI SINFLARIDA IJTIMOIY-EMOTSIONAL TA'LIMNI INTEGRATSIYALASH: FOYDALARI VA STRATEGIYALARI. «FarDU­ ilmiy xabarlari», 31(6).
GOST R 7.0.5 
Abdullayeva, Munojot CHET TILI SINFLARIDA IJTIMOIY-EMOTSIONAL TA'LIMNI INTEGRATSIYALASH: FOYDALARI VA STRATEGIYALARI // «FarDU­ ilmiy xabarlari». 2025. Т. 31. № 6.
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JO  - «FarDU­ ilmiy xabarlari»
PY  - 2025
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