«FarDU­ ilmiy xabarlari» Том 31 № 5 (2025)

BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA TEXNOLOGIK METAKOMPETENTLIKNI SHAKLLANTIRISHGA OID ILMIY-NAZARIY QARASHLAR

Esonmirzayeva, Маdinabonu

Читать на сайте источника

Аннотация

<p><em>Ushbu maqolada, ta’lim sohasini isloh qilish, pedagog kadrlarni zamon talablariga xamnafas tarzda faoliyat yuritishlari uchun, bo‘lajak pedagoglarning metakompetentligini rivolantirish orqali</em><em> ustuvor yo‘nalishlar</em><em>ni takomillashtirishga alohida e’tibor qaratilgan.</em><em> Ta’lim tizimi global axborot makoni bilan chambarchas bog‘lab, bo‘lajak pedagoglar ta’lim jarayonini tashkil etishda zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanishga tayyor bo‘lishlari hamda texnologik metakompetentlikni shakllantirish masalasi pedagogika fanida dolzarb ilmiy yo‘nalishlaridan biri ekanligi yoritilgan.</em></p>

texnologik metakompetentlikbo‘lajak pedagoglarta’lim jarayoniaxborot-kommunikatsiya texnologiyalarita’lim islohotlaripedagogik fan.technological metacompetencefuture educatorseducational processinformation and communication technologies (ict)

Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.

Цитировать

APA 7 
Esonmirzayeva, Маdinabonu (2025). BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA TEXNOLOGIK METAKOMPETENTLIKNI SHAKLLANTIRISHGA OID ILMIY-NAZARIY QARASHLAR. «FarDU­ ilmiy xabarlari», 31(5).
GOST R 7.0.5 
Esonmirzayeva, Маdinabonu BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA TEXNOLOGIK METAKOMPETENTLIKNI SHAKLLANTIRISHGA OID ILMIY-NAZARIY QARASHLAR // «FarDU­ ilmiy xabarlari». 2025. Т. 31. № 5.
BibTeX 
@article{маdinabonu2025,
  author  = {Esonmirzayeva, Маdinabonu},
  title   = {BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA TEXNOLOGIK METAKOMPETENTLIKNI SHAKLLANTIRISHGA OID ILMIY-NAZARIY QARASHLAR},
  journal = {«FarDU­ ilmiy xabarlari»},
  year    = {2025},
  volume  = {31},
  number  = {5}
}
RIS 
TY  - JOUR
AU  - Esonmirzayeva, Маdinabonu
TI  - BO‘LAJAK PEDAGOGLARDA TEXNOLOGIK METAKOMPETENTLIKNI SHAKLLANTIRISHGA OID ILMIY-NAZARIY QARASHLAR
JO  - «FarDU­ ilmiy xabarlari»
PY  - 2025
VL  - 31
IS  - 5
ER  -