«FarDU­ ilmiy xabarlari» Volume 31 Issue 3 (2025)

TALABALARNI ILMIY-PEDAGOGIK FAOLIYATGA TAYYORLASH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH

martinov, martin

Read at source

Abstract

<p>Mazkur maqolada talabalarni ilmiy-pedagogik faoliyatga tayyorlash metodikasini takomillashtirish masalalari ko‘rib chiqiladi. Talabalar o‘zlarining pedagogik faoliyatga tayyorlanishida nafaqat nazariy bilimlarni o‘zlashtirish, balki amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirishlari zarur. Maqolada ilmiy-pedagogik faoliyatni samarali o‘rgatish uchun talabalar uchun yangi metodlar va yondashuvlar taqdim etiladi. Ilmiy-pedagogik faoliyatga tayyorlashda pedagogik amaliyotlarning o‘rni, innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo‘llash, amaliy mashg‘ulotlar va kreativlikni rivojlantirishda metodik yondashuvlarning o‘rni alohida ta’kidlanadi. Talabalarni o‘quv jarayonida faollashtirish va ularning pedagogik ko‘nikmalarini rivojlantirishda yangi metodik yondashuvlar va usullar muhim rol o‘ynaydi.</p>

Kalit so‘zlar: ilmiy-pedagogik faoliyatpedagogik metodikata’lim tizimiamaliy ko‘nikmalarkreativlikinnovatsion texnologiyalarta’lim jarayonipedagogik amaliyotmetodik yondashuvlar.Keywords: scientific and pedagogical activity

Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.

Cite

APA 7 
martinov, martin (2025). TALABALARNI ILMIY-PEDAGOGIK FAOLIYATGA TAYYORLASH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH. «FarDU­ ilmiy xabarlari», 31(3).
GOST R 7.0.5 
martinov, martin TALABALARNI ILMIY-PEDAGOGIK FAOLIYATGA TAYYORLASH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH // «FarDU­ ilmiy xabarlari». 2025. Т. 31. № 3.
BibTeX 
@article{martin2025,
  author  = {martinov, martin},
  title   = {TALABALARNI ILMIY-PEDAGOGIK FAOLIYATGA TAYYORLASH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH},
  journal = {«FarDU­ ilmiy xabarlari»},
  year    = {2025},
  volume  = {31},
  number  = {3}
}
RIS 
TY  - JOUR
AU  - martinov, martin
TI  - TALABALARNI ILMIY-PEDAGOGIK FAOLIYATGA TAYYORLASH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH
JO  - «FarDU­ ilmiy xabarlari»
PY  - 2025
VL  - 31
IS  - 3
ER  -