«FarDU­ ilmiy xabarlari» Volume 30 Issue 6 (2024)

OLIY TA’LIM TALABALARINI MA’NAVIY-MADANIY MEROSGA AKSIOLOGIK MUNOSABATINI RIVOJLANTIRISHNING IJTIMOIY AHAMIYATI VA TARBIYAVIY XUSUSIYATLARI

Toshaliyev, Dilshodjon

Read at source

Abstract

<p><em>Maqolada oliy ta’lim talabalarini ma’naviy-madaniy merosga aksiologik munosabatini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari, oliy ta’lim talabalarini ma’naviy-madaniy merosga aksiologik munosabatini rivojlantirishning metodik tizimi va oliy ta’lim talabalarini ma’naviy-madaniy merosga aksiologik munosabatini rivojlantirishning samaradorligi o`rganilgan. Shuningdek, oliy ta’lim talabalarini ma’naviy-madaniy merosga aksiologik munosabatini rivojlantirishning ijtimoiy ahamiyati va tarbiyaviy xususiyatlari tahlil qilingan.</em></p>

oliy ta’limma’naviy-madaniy merosaksiologik munosabatnazariy-metodologik asoskompetentliktakomillashtirishpedagogiktexnologikmodeldidaktik

Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.

Cite

APA 7 
Toshaliyev, Dilshodjon (2024). OLIY TA’LIM TALABALARINI MA’NAVIY-MADANIY MEROSGA AKSIOLOGIK MUNOSABATINI RIVOJLANTIRISHNING IJTIMOIY AHAMIYATI VA TARBIYAVIY XUSUSIYATLARI. «FarDU­ ilmiy xabarlari», 30(6).
GOST R 7.0.5 
Toshaliyev, Dilshodjon OLIY TA’LIM TALABALARINI MA’NAVIY-MADANIY MEROSGA AKSIOLOGIK MUNOSABATINI RIVOJLANTIRISHNING IJTIMOIY AHAMIYATI VA TARBIYAVIY XUSUSIYATLARI // «FarDU­ ilmiy xabarlari». 2024. Т. 30. № 6.
BibTeX 
@article{dilshodjon2024,
  author  = {Toshaliyev, Dilshodjon},
  title   = {OLIY TA’LIM TALABALARINI MA’NAVIY-MADANIY MEROSGA AKSIOLOGIK MUNOSABATINI RIVOJLANTIRISHNING IJTIMOIY AHAMIYATI VA TARBIYAVIY XUSUSIYATLARI},
  journal = {«FarDU­ ilmiy xabarlari»},
  year    = {2024},
  volume  = {30},
  number  = {6}
}
RIS 
TY  - JOUR
AU  - Toshaliyev, Dilshodjon
TI  - OLIY TA’LIM TALABALARINI MA’NAVIY-MADANIY MEROSGA AKSIOLOGIK MUNOSABATINI RIVOJLANTIRISHNING IJTIMOIY AHAMIYATI VA TARBIYAVIY XUSUSIYATLARI
JO  - «FarDU­ ilmiy xabarlari»
PY  - 2024
VL  - 30
IS  - 6
ER  -