«FarDU ilmiy xabarlari» Volume 30 Issue 6 (2024)
GERMANIYADA TA’LIM TIZIMINI BOSHQARISHNING HUDUDIY XUSUSIYATLARI
Astonova, Go‘zalxon
Abstract
<p><em>Maqolada Germaniyaning ta’lim tizimi xususiyatlari tahlil qilinadi. Germaniya ta’lim tizimi federativ tuzilishga ega bo‘lib, mamlakatning har bir federativ yerining (Bundesländer) o‘ziga xos ta’lim siyosati va boshqaruv tizimi mavjud. Maqola federal tuzilmadagi hududiy xususiyatlar va ularning ta’lim boshqaruviga qanday ta’sir qilishini o‘rganiladi. Germaniyaning 16 federal yerida ta’lim tizimi qanday boshqariladi, va bu hududiy boshqaruvning o‘ziga xosliklari qanday samarali va adolatli ta’limni ta’minlaydi. Bu tizimning asosiy xususiyatlari, yuridik va pedagogik jihatlari, o‘qitish va ta’lim muassasalarini boshqarish usullari, shuningdek, ta’limning ijtimoiy, madaniy va iqtisodiy omillar bilan bog‘lanish darajasi ko‘rib chiqiladi. Hududiy boshqaruvning an’anaviy va zamonaviy aspektlari, markazlashgan va decentralizatsiyalashgan boshqaruvni taqqoslash keltiriladi. Maqolada ta’limda innovatsiyalar, o‘qituvchilarni malaka oshirish va ta’lim dasturlaridagi farqlanishlar hamda bu farqlarning ijtimoiy va madaniy oqibatlari haqida batafsil ma’lumot beriladi. Germaniyada ta’lim boshqaruvi tizimining muvaffaqiyatli tomonlari va uning hududiy farqlari, ta’lim sohasidagi innovatsiyalar, shuningdek, global ta’lim tendentsiyalarining ta’siri haqida xulosa qiladi.</em></p>
Germaniyata’lim tizimifederalizmhududiy boshqaruvdecentralizatsiyata’lim innovatsiyalariijtimoiy madaniyatGermanyeducation systemfederalism
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.