«FarDU ilmiy xabarlari» Том 30 № 6 (2024)
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR KOGNITIV FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISHDA NEYROPEDAGOGIKANING IMKONIYATLARI
Yuldasheva, Dilshoda
Аннотация
<p><em>Maktabgacha yoshdagi bolalar bajargan faoliyatlar nafaqat bolalar balki, har bir ongli bajarilgan faoliyat bosh miya tomonidan faollashtiriladi va boshqariladi. Bosh miya tomonidan bajarilgan psixofiziologik xususiyatlar albatta neyropedagogik jihatdan maktabgacha ta’lim jarayonida amalga oshiriladi. </em></p> <p><em>Maktabgacha yoshdagi bolalarda kognitiv faoliyatni rivojlantirishda neyropedagogik imkoniyatlar juda muhimdir, chunki ular miyaning rivojlanishi va o‘rganish jarayonlarini yanada samarali qilishga yordam beradi. Neyropedagogika, miya faoliyatini va uning o‘rganishdagi rolini o‘rganadigan soha bo‘lib, bu bilimlarni ta’lim jarayonida qo‘llash orqali bolalarning kognitiv rivojlanishini optimallashtirish mumkin. </em></p> <p><em>Neyropedagogika orqali bolaning intellektual rivojlanishida yuzaga keladigan individual qiyinchiliklarni tashxislash va ularni bosh miya yarim sharlari turlariga muvofiq ravishda korreksiya qilish mumkin. Bu esa bolaga o‘z salohiyatini to‘liq ro‘yobga chiqarish imkonini beradi.</em></p> <p><em>Maqolada, </em><em>maktabgacha yoshdagi bolalar kognitiv faoliyatini rivojlantirishda neyropedagogikaning imkoniyatlari haqida so‘z yuritamiz.</em></p>
Maktabgacha ta’limneyropedagogikakognitiv rivojlanishbolata’lim-tarbiya jarayoni.preschool educationneuropedagogycognitive developmentchildeducational process
Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.