«FarDU ilmiy xabarlari» Volume 30 Issue 4 (2024)
BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING KOLLABORATIV YONDASHUV ASOSIDA PEDAGOGIK INTENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH MODELI
Xasanov, Shoxjaxon
Abstract
<p><em>Ushbu maqolada kollaborativ yondashuv asosida bo‘lajak o‘qituvchilarni o‘quv jarayonida kollaborativ yondashuv asosidagi metodikalarning pedagogik intensiyalarga ta’siri hamda modeli xususida ma’lumot berilgan. Oliy ta’lim muassasasida bo‘lajak o‘qituvchilarni tayyorlashning mavjud mazmuni va usullarini yangi talablar asosida o‘zgartirish, shuningdek, uning mohiyati o‘qituvchi hamda talabaning kollaborativ yondashuv asosidagi metodikalarning o‘quv jarayonini rivojlantirishga qaratilgan yondashuvlar muhokama qilinadi. Tadqiqot, shuningdek, dars turlariga alohida e’tibor qaratilgan va turli holatlari yoritib berilgan. Pedagogik intensiyalarning mohiyatini chuqurroq tushunish uchun, o‘quv jarayonidagi qo‘llaniladigan metodikalar individual ko‘rib chiqiladi. Mazkur ta’sir doirasi bo‘lg‘usi o‘qituvchilarga fanlarni o‘qitish jarayonini kollaborativ yondashuv usullari asosida tashkil qilishda o‘quvchilarning bilish imkoniyatlari, qiziqishlarini inobatga olish hamda ta’lim tamoyillariga asoslanish ko‘nikmalarini shakllantirish o‘ta muhimligi haqida so‘z boradi.</em></p>
o‘quv jarayonikollaboratsiyapedagogik intensiyata’lim samaradorligiijodiy fikrlashko‘nikmalarni o‘zlashtirishshaxsning shakllanishi.educational processcollaborationpedagogical intention
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.