«FarDU­ ilmiy xabarlari» Volume 30 Issue 3 (2024)

MAXSUS YO‘NALISH TALABALARIGA INGLIZ TILI O‘QITISHDA KICHIK GURUXLARDAN FOYDALANISH METODI

Ahundjanova, Mohira

Read at source

Abstract

<p><em>Ushbu maqola maxsus yo‘nalishlarga ingliz tili o‘qitishda (kooperativ) gurux bo‘lib ishlash uslubidan foydalanishni tadqiq qiladi. So‘ngi yillarda ingliz tilini o‘rganishga qiziqishni ortishi o‘qituvchilardan dars berishda yangi uslublardan foydalanishni taqozo etmoqda. Maxsus yo‘nalishlarga ingliz tilini o‘rgatishda gurux bo‘lib ishlash usulidan foydalanish talabalarda til organishga bo‘lgan motivasiyani kuchaytirishga ularni muloqotga kirishish ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Kichik guruhda ishlash — bu vazifalar bir guruh talabalar tomonidan birgalikda ishlab chiqiladigan yoki yechiladigan ijtimoiy shakl. Guruhlarning shakllanishi, odatda, 3–6 o‘quvchilar orasida ta'lim jarayoni markazslashib, talabalar o‘zaro fikr almashadilar.</em></p>

ingliz tilini o‘qitishkooperativ ta’limmaxsus yo‘nalishkichik guruxlarda ishlashmuloqotga kirishish.cooperative learningESP coursetraditional approachcooperative learningcollaborative learning

Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.

Cite

APA 7
Ahundjanova, Mohira (2024). MAXSUS YO‘NALISH TALABALARIGA INGLIZ TILI O‘QITISHDA KICHIK GURUXLARDAN FOYDALANISH METODI. «FarDU­ ilmiy xabarlari», 30(3).
GOST R 7.0.5
Ahundjanova, Mohira MAXSUS YO‘NALISH TALABALARIGA INGLIZ TILI O‘QITISHDA KICHIK GURUXLARDAN FOYDALANISH METODI // «FarDU­ ilmiy xabarlari». 2024. Т. 30. № 3.
BibTeX
@article{mohira2024,
  author  = {Ahundjanova, Mohira},
  title   = {MAXSUS YO‘NALISH TALABALARIGA INGLIZ TILI O‘QITISHDA KICHIK GURUXLARDAN FOYDALANISH METODI},
  journal = {«FarDU­ ilmiy xabarlari»},
  year    = {2024},
  volume  = {30},
  number  = {3}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Ahundjanova, Mohira
TI  - MAXSUS YO‘NALISH TALABALARIGA INGLIZ TILI O‘QITISHDA KICHIK GURUXLARDAN FOYDALANISH METODI
JO  - «FarDU­ ilmiy xabarlari»
PY  - 2024
VL  - 30
IS  - 3
ER  -