«FarDU ilmiy xabarlari» Том 30 № 3 (2024)
MUSTAQIL TA’LIMNI TASHKIL QILISHDAGI LINGVOPSIXOLOGIK, PEDAGOGO-DIDAKTIK VA METODOLOGIK OMILLAR
Umaralieva, Munojatkhon
Аннотация
<p><em>Ushbu tadqiqot mustaqil ta’limni samarali rejalashtirish va amalga oshirishda lingvistik-psixologik, pedagogo-didaktik va metodologik omillarning hal qiluvchi rolini o‘rganadi. Tadqiqotlar va intervyularni o‘z ichiga olgan sifatli yondashuvdan foydalanib, biz bu omillar talabalarning o‘zlashtirish natijalari va dastur muvaffaqiyatiga qanday ta'sir ko‘rsatishini tahlil qilamiz. Tadqiqotimiz natijasiga ko‘ra o‘quvchilarning avtonom til o‘rganishini rag‘batlantirish va ta'lim tajribasini oshirish uchun psixologik yordam, pedagogik strategiyalar va uslubiy asoslarni birlashtirish lozim. Biz ushbu omillar o‘rtasidagi o‘zaro ta’sirlarni hisobga olgan holda turli hususiyatli talabalar uchun MT muhitini optimallashtirish bo‘yicha g‘oyalarni taqdim etamiz. Tadqiqot MT dasturlari samaradorligini oshirish uchun yuqorida aytib o‘tilgan elementlarni o‘z ichiga olgan keng qamrovli rejalashtirish zarurligini ta'kidlaydi.</em></p>
Mustaqil ta’limlingvopsixologikpedagogo-didaktikmetodologiyao‘quvchi avtonomiyasita’limni rejalashtirishsifatli o‘rganishpsixologik yordampedagogik strategiyalar.Self-directed learning
Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.