«FarDU­ ilmiy xabarlari» Том 30 № 4 (2024)

MАKTАBGАCHА TА’LIM TАSHKILOTLАRIDА KVEST TEXNOLOGIYАSI ORQАLI TАDQIQIY BILISH VА REFLEKSIV FАOLIYАTNI RIVOJLАNTIRISH IMKONIYАTLАRI

Boltayeva, Feruza

Читать на сайте источника

Аннотация

<p>Maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida asosiy hujjat hisoblangan “Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yilgan Davlat talablari” asosida ta’lim-tarbiyaviy faoliyatlarni tashkil etish va mazkur jarayonlarda bolalarning tadqiqiy bilish va refleksiv faoliyatini rivojlantirish zarurati, mazkur ko’nikmalarni shakllantirish kvest texnologiyasining dolzarb ahamiyati borasida so’z boradi.  Maqolada kichik yoshdagi bolalarda tadqiqiy bilish va refleksiv faoliyatni shakllantirishda kvest texnologiyasi samarali metodika sifatida e’tirof etiladi.</p>

Ta’lim-tarbiyaviy faoliyatkvest o’yinlarilabirint o’yinibirgalikdagi faoliyatrefleksiv faoliyattadqiqiy bilishekzistensiallikshaxsga yo’naltirilgan ta’lim.Educational activitiesQuest games

Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.

Цитировать

APA 7 
Boltayeva, Feruza (2024). MАKTАBGАCHА TА’LIM TАSHKILOTLАRIDА KVEST TEXNOLOGIYАSI ORQАLI TАDQIQIY BILISH VА REFLEKSIV FАOLIYАTNI RIVOJLАNTIRISH IMKONIYАTLАRI. «FarDU­ ilmiy xabarlari», 30(4).
GOST R 7.0.5 
Boltayeva, Feruza MАKTАBGАCHА TА’LIM TАSHKILOTLАRIDА KVEST TEXNOLOGIYАSI ORQАLI TАDQIQIY BILISH VА REFLEKSIV FАOLIYАTNI RIVOJLАNTIRISH IMKONIYАTLАRI // «FarDU­ ilmiy xabarlari». 2024. Т. 30. № 4.
BibTeX 
@article{feruza2024,
  author  = {Boltayeva, Feruza},
  title   = {MАKTАBGАCHА TА’LIM TАSHKILOTLАRIDА KVEST TEXNOLOGIYАSI ORQАLI TАDQIQIY BILISH VА REFLEKSIV FАOLIYАTNI RIVOJLАNTIRISH IMKONIYАTLАRI},
  journal = {«FarDU­ ilmiy xabarlari»},
  year    = {2024},
  volume  = {30},
  number  = {4}
}
RIS 
TY  - JOUR
AU  - Boltayeva, Feruza
TI  - MАKTАBGАCHА TА’LIM TАSHKILOTLАRIDА KVEST TEXNOLOGIYАSI ORQАLI TАDQIQIY BILISH VА REFLEKSIV FАOLIYАTNI RIVOJLАNTIRISH IMKONIYАTLАRI
JO  - «FarDU­ ilmiy xabarlari»
PY  - 2024
VL  - 30
IS  - 4
ER  -