Ilim ha’m ja’miyet Issue 8-2 (2025) · pp. 42-44

Т-МЕТОД ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Палуаниязова, С.К.

Read at source

Abstract

The article examines the essence and pedagogical potential of the T-method in teaching natural sciences. It reveals the theoretical and methodological foundations of the method, its structure, stages of implementation, and pedagogical advantages. Examples of practical application of the T-method in studying natural science topics in secondary school are presented. It is shown that the use of the T-method promotes the development of students’ research activity, critical thinking, and the ability to compare, analyze, and apply knowledge in practice.

T-усулитабиий фанларфаол ўқитиш усуллаританқий фикрлаштадқиқотчилик фаолиятибилимларни интеграциялашметафан натижалариТ-методестествознаниеактивные методы обучения

Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.

Cite

APA 7 
Палуаниязова, С.К. (2025). Т-МЕТОД ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ. Ilim ha’m ja’miyet, (8-2), 42-44.
GOST R 7.0.5 
Палуаниязова, С.К. Т-МЕТОД ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ // Ilim ha’m ja’miyet. 2025. № 8-2. С. 42-44.
BibTeX 
@article{с.к.2025,
  author  = {Палуаниязова, С.К.},
  title   = {Т-МЕТОД ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ},
  journal = {Ilim ha’m ja’miyet},
  year    = {2025},
  number  = {8-2},
  pages   = {42-44}
}
RIS 
TY  - JOUR
AU  - Палуаниязова, С.К.
TI  - Т-МЕТОД ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
JO  - Ilim ha’m ja’miyet
PY  - 2025
IS  - 8-2
SP  - 42
EP  - 44
ER  -