Ilim ha’m ja’miyet Issue 2-2 (2020) · pp. 81-82

Роль непрерывного образования в ПОДГОТОВКе НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В современных условиях ВУЗа республики узбекистан

Рахимов, Б.

Read at source

Abstract

Given article is written about the system of constraint education in Uzbekistan on the basis of “National program of training personnel”, and also special attention is paid to the system of reforming education. This article discusses the modernization process of the preparation of the teaching staff (highly qualified scientific-pedagogical personnel) in Uzbekistan, substantiates the reasons for the increasing role of highly qualified specialists at the present stage of development of science and education, draws the conclusion about the need for changes in the preparation of the scientific-pedagogical teaching staff.

таълимни ривожлантириш дастуритаълимни ислоҳ қилишинновацияфантадқиқотюқори малакали илмий ва педагог кадрлар тайёрлашолий ўқув юртидан кейинги касбий таълиммодернизацияпрограмма развития образованияреформы образования

Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.

Cite

APA 7
Рахимов, Б. (2020). Роль непрерывного образования в ПОДГОТОВКе НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В современных условиях ВУЗа республики узбекистан. Ilim ha’m ja’miyet, (2-2), 81-82.
GOST R 7.0.5
Рахимов, Б. Роль непрерывного образования в ПОДГОТОВКе НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В современных условиях ВУЗа республики узбекистан // Ilim ha’m ja’miyet. 2020. № 2-2. С. 81-82.
BibTeX
@article{б.2020,
  author  = {Рахимов, Б.},
  title   = {Роль непрерывного образования в ПОДГОТОВКе НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В современных условиях ВУЗа республики узбекистан},
  journal = {Ilim ha’m ja’miyet},
  year    = {2020},
  number  = {2-2},
  pages   = {81-82}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Рахимов, Б.
TI  - Роль непрерывного образования в ПОДГОТОВКе НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В современных условиях ВУЗа республики узбекистан
JO  - Ilim ha’m ja’miyet
PY  - 2020
IS  - 2-2
SP  - 81
EP  - 82
ER  -