Таълим ва инновацион тадқиқотлар 6-нөмір (2022) · 133-140-беттер
ТАLABALAR ХОTIRASINING ХОRIJIY TILLARNI O’RGANISH SHAROITIDA INDIVIDUAL TIPOLOGIK XUSUSIYATLARI: Ikromov Oybek Ibragimovich, Navoiy Davlat Pedagogika Instituti, Pedagogika va psixologiya kafedrasi o’qituvchisi
Икромов Ойбек Ибрагимович
Аңдатпа
Ushbu maqola yosh davrlarida xorijiy tillarni o‘rganishda psixologik jarayonlarning bog’liqligi hamda til o’rganishda duch keladigan to’siqlar haqida so’z boradi va o’z ichiga til o’rganishdagi to’siqlarni qanday yengish ,oson til o’rganish borasida yangi takliflarni qamrab oladi. Chet tilini o’rganishda amaliy jarayonlar hamda til o’rganish jarayonlarida talabalar hamda yoshlar tomonidan duch kelinadigan to’siqlarga aniq tajriba asosida keltirilgan samarali maslahatlar tahlil qilinib aniq misollar va holatlarda ko’rsatilgan. Bundan tashqari til o’rganish jarayonida eng murakkab jarayonlardan biri bo’lgan xotira hamda kognitiv psixologik jarayonlar bo’lgan tafakkur, idrok shuningdek muloqot kabi muhim jarayonlar ahamiyati haqida so’z boradi. Bundan tashqari xorijiy til bilishning hayotimizdagi o’rni aynan aniq ochib berilib, til o’rganish uchun eng samarali yosh hamda qanday foydali usullar ushbu maqolada taklif sifatida keltirilgan. Psixologik jarayonlarning bilim olish ayniqsa til o’rganish borasidagi bog’liqligi o’quvchilarning yoshiga nisbatan tahlil qilingan hamda imkon qadar ertaroq yoshda til o’rganish samarali ekanligiga xulosa qilingan.
Метадеректер дереккөзі: журналдың OAI-PMH архиві · Sindex толық мәтінді сақтамайды, дереккөзге сілтеме береді.