Таълим ва инновацион тадқиқотлар 12-son (2022) · 304-309-betlar
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR MULOQOTINI SHAKLLANTIRISHDA SHARQ ALLOMALARINING G‘OYALARIDAN FOYDALANISH: Toshboyeva Safargul Jummayevna Termiz davlat pedagogika instituti, Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi magistranti
Toshboyeva Safargul Jummayevna
Annotatsiya
Bola hayotida nutq turli vazifalarni bajaradi. Nutqning asosiy va birlamchi vazifasi aloka muloqot vositasidir. Muloqot maksadi ijtimoiy alokalarni saklash, ma’lumotlar almashishdan iborat. Nutqning kommunikativ vazifasi bu kirralari maktabgacha yoshdagi bolalar fe’l-atvori, hulkida uz ifodasini topadi va bola tomonidan faol uzlashtiriladi. Aynan nutq vazifalarning shakllanishi bolani til, un-ing fonetikasi, leksikasi, grammatikasini urganishga, dialogik nutqni o‘zlashtirishga undaydi. Dialogik nutq, nutqiy muloqotning asosiy shakli bulib, uning zamirida bog‘lovchi nutq tug‘iladi. Dialog maishiy suhbatdagi sodda takrorlashdan falsafiy suhbat darajasiga yetishi mumkin.
Maktabgacha yoshdagi bola muloqot kiladigan 2 asosiy soha ajratiladi - kat-talar va tengdoshlar. Bolaning kichik yoshda kattalar dialogga jalb kiladi.
Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex toʻliq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.