Таълим ва инновацион тадқиқотлар № 4 (2024) · с. 202-210
BOSHLANGʻICH SINF TARBIYA DARSLARIDA 4 “K” MODEL TOPSHIRIQLARINING AHAMIYATI: Idiyeva Gulchehra Izomovna
Idiyeva Gulchehra Izomovna
Аннотация
Bugun yurtimizda ta’lim-tarbiyaga berilayotgan e’tibor, barcha sohalarda yaratilayotgan ulkan shart-sharoitlar, insonga berilayotgan yuksak imkoniyatlar albatta, barchani ruhlantirgan holatda ijodiy faoliyatini har tomonlama rivojlantirishga, oʻz ilmiy salohiyatini, iqtidorini, kreativ qobiliyatlarini namoyon etishga ulkan zamin yaratib bermoqda. Oʻzbekistonda mustaqillik joriy etilgandan beri, koʻplab rivojlangan mamlakatlar singari har tomonlama taraqqiy etib borayotganligi, dunyoga yuz tutayotgani, shuningdek, oʻtkazilayotgan har tomonlama oqilona siyosat amalga oshirilayotgan siyosiy, ijtimoiy, huquqiy, iqtisodiy va ma’naviy burilishlar, shu bilan birga, ta’lim sohasidagi tub oʻzgarishlar jamiyatimizning insonlarning ijtimoiy hayotida beqiyos taraqqiylashuvga sabab boʻldi. Bugungi ta’lim tizimini rivojlantirish, xalqaro tatqiqotlarda munosib oʻrinni egallashda kritik, kreativ, mustaqil fikrlashga e’tibor qaratish, ta’limda shu tafakkur usullaridan izchil foydalana olish, zamon bilan hamnafas kadrlarni tayyorlashda eng mustahkam tayanch vazifasini bajarishi, bugungi zamon darsliklari va ulrnig yaratilish omillari, xalqaro andozalarga mosligi,shuningdek, tarbiya darsliklari va urardagi topshiriqlarning berilishi, oʻquvchi tomonidan bajarilish usullari hamda 1-4-sinflar tarbiya darsliklari kesimida 4 „K“ ga mos topshiriqlar tahlili va har bir darslikga oid topshiriqlar statistikasi bu maqolada bayon etilgan.
Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.