Қўқон университети хабарномаси (2023) · pp. 754-757
MAKTABGACHA KATTA YOSHDAGI BOLALARNI SON-SANOQ BILAN TANISHTIRISH USULLARI
Ibroximova Madinaxon Munavvarjon qizi, Alixodjayev Raxmonali Mexmonovich
Abstract
Mazkur maqolada zamonaviy nuqtai nazardan maktabgacha yoshdagi bolalarning ilk matematik ta’limini jamiyat talablari darajasida tayyorlash, uning psixologik- pedagogik ta’siri, rivojlantirish tadqiqot metodologiyasini o‘rganish yoritib berilgan. Bundan tashqari maktabgacha katta yosh bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish hamda son-sanoqqa o‘rgatishda o‘ziga xos bo‘lgan metodologiyani ishlab chiqish, ta’limining asosiy didaktik ta’moillari va o‘yinlar, bolalarda matematik tasavvurlarni kengaytirish, chuqurlashtirish va umumlashtirish hamda hisoblash faoliyati rivojlanishini taminlashga yo‘naltirilgan. Shuningdek,sanash faoliyatining rivojlanishdagi bosqichlari, vaqtni idrok etish, bolalarning maktabga tayyorgarlik darajasiga qo‘yiladigan minimal talablar, oilada va maktabgacha ta’lim tashkilotlarida olib boriladigan metodik ishlarni rejalashtirish kabi masalalar ochib berilgan.
Maktabgacha ta’lim, son- sanoq, natural sonlar, o‘nlik sanoq sistemasi, matematik tasavvurlar, miqdor, hisoblash, didaktik o‘yinlar. matematik ta’lim nazariyalari va usullari, metodologiyaning rivojlanish bosqichlari
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.