Қўқон университети хабарномаси 15-том (2025) · 110-114-беттер
IJODIY TAFAKKURGA TAYYORLOVCHI PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR: MUAMMOLI VAZIYATLAR, LOYIHA ASOSLI YONDASHUVLAR, DRAMATIZATSIYA, INTERFAOL O‘YINLAR
Inoyatova, Dilnoza
Аңдатпа
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ijodiy tafakkurini shakllantirishda muammoli vaziyatlar, loyiha asosli yondashuv, dramatizatsiya va interfaol o‘yinlar kabi zamonaviy pedagogik texnologiyalarning o‘rni yoritilgan. Tadqiqotda nazariy tahlil, kuzatuv, so‘rovnoma va pedagogik eksperiment metodlari qo‘llanildi. Tajriba Farg‘ona viloyatidagi 96 nafar 2–3-sinf o‘quvchilari ishtirokida tashkil etilib, 12 hafta davomida texnologiyalar ketma-ket tatbiq etildi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, tajriba guruhi o‘quvchilarida ravonlik, originallik va tafsilotga boylik kabi ijodiy tafakkur komponentlarida 30–40% o‘sish qayd etildi. So‘rovnoma natijalari ham texnologiyalarning samaradorligini tasdiqladi. Tadqiqot J. Gilford, E. Torrance, L.S. Vygotskiy va Sh. Amonashvili nazariyalarini amaliy jihatdan isbotlaydi. Mualliflik g‘oyasiga ko‘ra, pedagogik texnologiyalar ijodiy tafakkurni faollashtirishda izchil, bosqichli va shaxsga yo‘naltirilgan muhitda qo‘llanganda eng samarali natija beradi.
ijodiy tafakkur, boshlang‘ich ta’lim, pedagogik texnologiya, dramatizatsiya, loyiha, muammoli vaziyat, interfaol o‘yin
Метадеректер дереккөзі: журналдың OAI-PMH архиві · Sindex толық мәтінді сақтамайды, дереккөзге сілтеме береді.