Қўқон университети хабарномаси Ҷилди 18 (2026) · Саҳифаҳои 110-113
ФОНЕТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА И РАЗВИТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ У СТУДЕНТОВ УЗБЕКИСТАНА, ИЗУЧАЮЩИХ КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК
Ким Зунг, Тю Тхи
Аннотатсия
В статье рассматриваются фонетическая подготовка и развитие устной речи как взаимосвязанные направления преподавания китайского языка студентам Узбекистана. На основе многолетнего педагогического опыта в Узбекском государственном университете мировых языков анализируются типичные трудности, возникающие у обучающихся: неточное произношение тонов, смешение отдельных согласных и гласных, влияние артикуляционных привычек родного языка, страх перед говорением, ограниченность речевых моделей и недостаток реальных коммуникативных ситуаций. Обосновывается, что фонетика не должна рассматриваться как вспомогательный раздел начального курса: она является базой для аудирования, говорения, запоминания лексики и успешной межкультурной коммуникации. В статье предлагаются методические пути повышения эффективности обучения: ранняя и систематическая фонетическая работа, сопоставление китайской и узбекской фонетических систем, регулярная коррекция ошибок, создание доброжелательной речевой среды, моделирование реальных ситуаций общения, использование песен, поэзии, диалогов, ролевых игр и внеаудиторной практики. Делается вывод о необходимости комплексного подхода, при котором фонетическая точность и коммуникативная активность развиваются одновременно и поддерживают друг друга.
международное преподавание китайского языка; китайская фонетика; устная речь; коммуникативная компетенция; Узбекистан; Узбекский государственный университет мировых языков
Манбаи метамаълумот: бойгонии OAI-PMH-и маҷалла · Sindex матни пурраро нигоҳ намедорад, ба манбаъ пайванд медиҳад.