Innovation science and technologiy 2-tom 1-san (2026) · 387-391-betler
IMPROVING THE METHODOLOGY FOR TEACHING ALTERNATIVE ENERGY SOURCES: THE MIREL INTEGRATED MODEL FOR HIGHER EDUCATION
Bobobekov, Ergash
Annotaciya
O‘zbekiston oliy ta’lim tizimida muqobil energiya manbalarini o‘qitish metodologiyasini takomillashtirish masalalaritadqiq etilgan. Kompetensiyaviy yondashuv, problem-based learning, project-based learning, flipped classroom,simulyatsiya va dual ta’lim metodlari qiyosiy tahlil qilinib, ularning muqobil energetika mutaxassislarini tayyorlashdagiimkoniyatlari tizimlashtirilgan. Taqdim etilgan materiallar asosida O‘zbekiston oliy ta’lim sharoitiga mos MIREL (Methodologyof Integrated Renewable Energy Learning) modeli takomillashtirilgan. Model fundamental bilimlar, raqamli kompetensiyalar,iqtisodiy-huquqiy bilimlar, amaliy loyiha hamda ilmiy tadqiqot va innovatsiya modullarini yagona ta’lim sikligabirlashtiradi. Olingan natijalar amaliy va loyiha asosidagi komponentlar ulushini oshirish, raqamli simulyatsiya vositalaridanfoydalanish hamda sanoat va akademik soha hamkorligini kuchaytirish zarurligini ko‘rsatadi. Taklif etilgan yondashuvmuqobil energetika bozorining texnik, raqamli, iqtisodiy va ekologik kompetensiyalarga bo‘lgan talablarini oliy ta’lim natijalaribilan muvofiqlashtirishga xizmat qiladi.
muqobil energiya, o‘qitish metodologiyasi, MIREL, oliy ta’lim, kompetensiyaviy yondashuv, PBL, loyiha asosida o‘qitish, raqamli ta’lim, simulyatsiya, yashil iqtisodiyot.
Metadata derekkózi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex tolıq mátindi saqlamaydı, derekkózge silteme beredi.