Вестник Ассоциации пульмонологов Центральной Азии Volume 8 Issue 3 (2025) · pp. 285-291
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ФАКТОР МОДЕРНИЗАЦИИ В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА – ПЕДИАТРА
Юлдашев, Бахром Эргашевич
Abstract
В условиях стремительного развития цифровых технологий модернизация системы подготовки врачей-педиатров становится стратегически важной задачей. Информационные технологии играют ключевую роль в повышении эффективности медицинского образования, способствуя интеграции цифровых решений в учебный процесс и клиническую практику.В статье рассматриваются приоритетные направления цифровизации образования, включая массовую переподготовку кадров, поддержку образовательных инициатив, внедрение интерактивных методик и развитие сетевого взаимодействия. Особое внимание уделено созданию и применению специализированного программного обеспечения, в частности системы «Врач-Педиатр», позволяющей анализировать статистику заболеваемости, прогнозировать риски и оценивать физическое развитие детей.Обсуждаются ключевые аспекты цифровизации здравоохранения, такие как автоматизация рабочих процессов, формирование национальной интегрированной информационной системы и внедрение искусственного интеллекта в медицинскую аналитику. Рассматриваются возможности использования автоматизированных рабочих мест (АРМ) для оптимизации рутинных задач врачей, что повышает точность диагностики и качество медицинского обслуживания. Таким образом, цифровая трансформация медицинского образования и здравоохранения является не только актуальной, но и необходимой мерой для подготовки квалифицированных специалистов, способных эффективно применять современные технологии в педиатрической практике.
информационные технологии, цифровизация образования, медицинская информатика, педиатрия, автоматизированные рабочие места, искусственный интеллект, электронные медицинские системы, интерактивные методики обучения, цифровая трансформация здравоохранения, программное обеспечение в медицине.
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.