Хорижий лингвистика ва лингводидактика Том 3 № 5 (2025) · с. 101-109
РЕЧЕВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ОСНОВА УСПЕШНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ
Jumayeva, Dilbar, Джумаева, Дильбар, Jumayeva, Dilbar
Аннотация
В статье «Речевая компетентность как основа успешной педагогической коммуникации» показано, что речевая компетентность — ключевой компонент профессиональной подготовки учителя начальных классов. Подчёркивается, что её недостаток (бедный словарный запас, ошибки, неясность изложения) тормозит педагогическое взаимодействие. Автор утверждает, что развитие точной, выразительной и грамотной речи необходимо для эффективного мотивационного воздействия, организации учебного внимания и эмоционального сопровождения процесса. Актуальность усиливается переходом к новым образовательным стандартам, снижением культуры живого общения у детей и переходом к цифровым форматам. Для этого предлагается комплексный подход: лингвистические курсы, практические тренинги, публичные выступления, ролевые игры и педагогическая практика с рефлексией
Речевая компетентность, педагогическая коммуникация, профессиональная подготовка, педагогическая речь, образовательные стандарты
Источник метаданных: OAI-PMH архив журнала · Sindex не хранит полный текст, а даёт ссылку на источник.