Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт Volume 4 Issue 4 (2026) · pp. 465-470
FALSAFIY TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOLI TA’LIM TEXNOLOGIYALARINING PEDAGOGIK AHAMIYATI
Xodjamov, Asliddin, Maqsudov, Bunyod
Abstract
Mazkur maqolada falsafiy tafakkurni rivojlantirishda muammoli ta’lim texnologiyalarining pedagogik ahamiyati tahlil qilingan. Tadqiqotda falsafiy tafakkur tushunchasi va uning oliy ta’lim jarayonidagi o‘rni yoritilib, muammoli ta’lim texnologiyalarining talabalarda tanqidiy, mustaqil va ijodiy fikrlashni shakllantirishdagi imkoniyatlari ilmiy asosda ko‘rsatib berilgan.Shuningdek, muammoli ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan asosiy metodlar – muammoli vaziyat yaratish, debat, keys-stadi va guruhiy muhokamalar orqali talabalarning bilish faolligini oshirish samaradorligi tahlil qilingan. O‘tkazilgan tahlil va tajriba natijalari ushbu texnologiyaning ta’lim jarayonida samarali ekanligini tasdiqlaydi hamda uni falsafa fanini o‘qitishda keng qo‘llash zarurligini asoslaydi.
falsafiy tafakkurmuammoli ta’lim,pedagogik texnologiyatanqidiy fikrlasholiy ta’lim, interfaol metodlar
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.