«FarDU ilmiy xabarlari» 31-tom 5-san (2025)
CHET TILI UNIVERSITETLARIDA MUSTAQIL TA’LIM SAMARADORLIGINI BELGILOVCHI PSIXOLOGIK VA PEDAGOGIK OMILLAR
Djurakulova, Diyora
Annotaciya
<p><em>Mazkur maqolaning asosiy maqsadi til universitetlari talabalari mustaqil ta’limining samaradorligini belgilovchi psixologik va pedagogik omillarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat. Tadqiqotda adabiyotlarni tizimli tahlil qilish, talabalar o‘rtasida so‘rovnoma o‘tkazish, suhbat va kuzatish metodlaridan foydalanish maqsadga muvofiq deb topildi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, talabalarning ichki motivatsiyasi, o‘z-o‘zini boshqarish va vaqtni to‘g‘ri taqsimlash ko‘nikmalari, shuningdek, o‘qituvchi tomonidan beriladigan qo‘llab-quvvatlovchi fikr-mulohazalar mustaqil ta’lim samaradorligiga bevosita ta’sir ko‘rsatadi. Shuningdek, innovatsion o‘qitish usullari va ta’lim muhitining qulayligi talabalarning o‘z ustida ishlash jarayonini sezilarli darajada kuchaytiradi. Xulosa qilib aytganda, psixologik va pedagogik omillar uyg‘unligi til universitetlarida mustaqil ta’lim samaradorligini oshirishning muhim sharti hisoblanadi.</em></p>
mustaqil ta’limpsixologik omillarpedagogik omillartil universitetlarimotivatsiyao‘z-o‘zini boshqarishindependent learningpsychological factorspedagogical factorslanguage universities
Metadata derekkózi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex tolıq mátindi saqlamaydı, derekkózge silteme beredi.