«FarDU ilmiy xabarlari» Volume 29 Issue 3 (2023)
INGLIZ TILI DARSLARIDA GAMIFIKATSIYANI QOʻLLASH
Axmadalieva, Dildora
Abstract
<p><em>Bugungi kunda maktablar oʻquvchilarning motivatsiyasi va faolligi nuqtai nazaridan jiddiy muammolarga duch kelmoqda. Taʼlimda oʻyin elementlaridan foydalanishning asosiy maqsadlaridan biri tashqi omillar taʼsirida oʻrganish uchun motivatsiya darajasini oshirishdir. Taʼkidlanishicha, taʼlimda oʻyinlashtirishdan foydalanish oʻquvchilarda oʻyinga xos elementlar yordamida taʼlim maqsadlariga erishishga qiziqishni shakllantirish orqali ularning oʻquv motivatsiyasini oshiradi. Maqolada oʻquv faoliyatida oʻyinlashtirishni qoʻllash darajalari, taʼlim sifatini oshirishga hissa qoʻshadigan taʼlim jarayonida oʻyinlashtirishning afzalliklari yoritilgan. Pedagogik amaliyotda taʼlim ehtiyojiga qarab oʻyinlashtirishning kerakli darajasini tanlash mumkin.Gamifikatsiya yoki oʻyindan tashqari sharoitlarga oʻyin elementlarini kiritish maktablarga ushbu muammolarni hal qilishda yordam berish imkoniyatini beradi. Biroq, agar gamifikatsiya maktablar uchun foydali boʻlishi kerak boʻlsa, biz oʻyin nima ekanligini, uning qanday ishlashini va nima uchun foydali boʻlishi mumkinligini yaxshiroq tushunishimiz kerak.</em></p>
oʻyinlashtirishoʻyin elementlariturli koʻnikmalarni oʻrganishtaʼlimda oʻyinlashtirishonlayn oʻyinoʻquv platformasichet tilini oʻrganishoʻyin oʻrganish.gamificationgame elements
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.