Ilim ha’m ja’miyet Issue 8-2 (2025) · pp. 28-32

ПРИМЕНЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Мишенина, И.В., Худоян, М.В., Темираев, К.Б.

Read at source

Abstract

The article examines the role of creative elements in enhancing the quality of distance learning for technical university students. A pedagogical experiment was conducted at the North Caucasus Mining and Metallurgical Institute (GTU) during 2020–2024, involving 800 first- and second-year students. The ARCS motivation model by John Keller and an educational olympiad environment were implemented. The results demonstrated a statistically significant increase in students’ motivation, cognitive flexibility and originality in the experimental groups. The findings confirm the effectiveness of integrating creative learning strategies into distance engineering education.

масофавий таълиммухандислик таълимиижодий фикрлашARCS моделиолимпиада муҳитимотивациявизуаллаштириштехник тафаккурдистанционное обучениеARCS-модель

Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.

Cite

APA 7 
Мишенина, И.В., Худоян, М.В. & Темираев, К.Б. (2025). ПРИМЕНЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА. Ilim ha’m ja’miyet, (8-2), 28-32.
GOST R 7.0.5 
Мишенина, И.В., Худоян, М.В., Темираев, К.Б. ПРИМЕНЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА // Ilim ha’m ja’miyet. 2025. № 8-2. С. 28-32.
BibTeX 
@article{и.в.2025,
  author  = {Мишенина, И.В. and Худоян, М.В. and Темираев, К.Б.},
  title   = {ПРИМЕНЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА},
  journal = {Ilim ha’m ja’miyet},
  year    = {2025},
  number  = {8-2},
  pages   = {28-32}
}
RIS 
TY  - JOUR
AU  - Мишенина, И.В.
AU  - Худоян, М.В.
AU  - Темираев, К.Б.
TI  - ПРИМЕНЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
JO  - Ilim ha’m ja’miyet
PY  - 2025
IS  - 8-2
SP  - 28
EP  - 32
ER  -