Қўқон университети хабарномаси Volume 18 (2026) · pp. 58-60
LINGVO-METODIK TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOLI VAZIYATLARDAN FOYDALANISH
Mahmudova, Shodiyaxon
Abstract
Ushbu maqolada bo‘lajak til mutaxassislarining lingvo-metodik tafakkurini shakllantirishda muammoli ta’lim texnologiyalarining o‘rni va ahamiyati tadqiq etiladi. Tadqiqotning maqsadi — talabalarning pedagogik mahoratini oshirishda muammoli vaziyatlarni modellashtirishning samaradorligini asoslashdan iborat. Tadqiqot davomida pedagogik kuzatuv, qiyosiy tahlil va eksperimental o‘qitish metodlaridan foydalanildi. Muammoli vaziyatlar asosida tashkil etilgan darslar talabalarda metodik qarorlar qabul qilish tezligini 25% ga oshirishi hamda nazariy bilimlarni amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmasini mustahkamlashi aniqlandi. Lingvo-metodik tafakkurni rivojlantirishda muammoli yondashuv talabalarni tayyor tayyor andozalardan voz kechishga va kreativ pedagogik yechimlar izlashga yo‘naltiradi.
lingvo-metodik tafakkur, muammoli ta’lim, pedagogik vaziyat, metodik kompetensiya, kreativlik, til o‘qitish metodikasi
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.