Қўқон университети хабарномаси Volume 18 (2026) · pp. 23-26
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Муминджанова, Нилуфар
Abstract
Статья посвящена изучению эффективности инновационных образовательных технологий (виртуальная реальность – VR, дополненная реальность – AR, адаптивные симуляционные платформы на базе искусственного интеллекта) в развитии профессионально-экстремальных компетенций обучающихся. Проанализированы ограничения традиционных методов, рассмотрены возможности иммерсивных симуляций для безопасного моделирования реального стресса, временного давления и экстремальных ситуаций. Эмпирические эксперименты, проведенные в техникумах Узбекистана (медицинские, чрезвычайных ситуаций, транспортные и промышленные направления), показали, что применение VR/AR технологий снижает уровень стресса на 32%, ускоряет принятие решений на 36% и уменьшает практические ошибки на 40–55%. Результаты сопоставлены с зарубежным опытом, разработаны практические рекомендации по поэтапному внедрению данных технологий в систему профессионального образования Узбекистана. Полученные выводы способствуют повышению готовности молодых специалистов к экстремальным условиям и укреплению общественной безопасности.
профессионально-экстремальные компетенции, инновационные образовательные технологии, виртуальная реальность, дополненная реальность, иммерсивная симуляция, адаптивное обучение
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.