Қўқон университети хабарномаси 18-том (2026) · 23-26-беттер
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Муминджанова, Нилуфар
Аңдатпа
Статья посвящена изучению эффективности инновационных образовательных технологий (виртуальная реальность – VR, дополненная реальность – AR, адаптивные симуляционные платформы на базе искусственного интеллекта) в развитии профессионально-экстремальных компетенций обучающихся. Проанализированы ограничения традиционных методов, рассмотрены возможности иммерсивных симуляций для безопасного моделирования реального стресса, временного давления и экстремальных ситуаций. Эмпирические эксперименты, проведенные в техникумах Узбекистана (медицинские, чрезвычайных ситуаций, транспортные и промышленные направления), показали, что применение VR/AR технологий снижает уровень стресса на 32%, ускоряет принятие решений на 36% и уменьшает практические ошибки на 40–55%. Результаты сопоставлены с зарубежным опытом, разработаны практические рекомендации по поэтапному внедрению данных технологий в систему профессионального образования Узбекистана. Полученные выводы способствуют повышению готовности молодых специалистов к экстремальным условиям и укреплению общественной безопасности.
профессионально-экстремальные компетенции, инновационные образовательные технологии, виртуальная реальность, дополненная реальность, иммерсивная симуляция, адаптивное обучение
Метадеректер дереккөзі: журналдың OAI-PMH архиві · Sindex толық мәтінді сақтамайды, дереккөзге сілтеме береді.