Хорижий лингвистика ва лингводидактика Volume 4 Issue 5 (2026) · pp. 525-531
ТРАНСФОРМАЦИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОГО СОСТАВА РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Artikova, Nodira, Артикова, Нодира, Artikova, Nodira
Abstract
В статье рассматриваются особенности динамики фразеологического состава русского языка в условиях цифровой образовательной коммуникации. Анализируются процесс трансформации устойчивых выражений в интернет-дискурсе, механизмы их семантической модификации, прагматической адаптации и функционирования в современной образовательной среде. Особое внимание уделяется влиянию цифровой коммуникации на формирование речевойкомпетенции обучающихся, а также образовательному потенциалу интернет-фразеологии в процессе преподавания русского языка. В ходе исследования выявлены основные модели трансформации фразеологических единиц в медиадискурсе и определены их коммуникативные функции в цифровом образовательном пространстве.
фразеологияцифровая коммуникацияинтернет-дискурсмедиадискурсобразовательная средаречевая компетенцияязыковая динамикацифровое образованиетрансформация фразеологизмовинтернет-фразеологизмы
Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.