Яшил иқтисодиёт ва тараққиёт Ҷилди 4 № 7 (2026) · Саҳифаҳои 58-63
МОДЕЛЬ TPACK И РЕФЛЕКСИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК ИНСТРУМЕНТЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Sharopov, Dilshodjon
Аннотатсия
В статье рассматривается проблема развития профессиональной компетенции студентов-филологов при обучении английскому языку на основе рефлексивной технологии. Актуальность исследования обусловлена необходимостью преодоления разрыва между теоретической подготовкой будущих учителей и их способностью к осознанной профессиональной рефлексии. В работе обосновывается роль рефлексивной технологии как системообразующего механизма развития профессиональной компетенции, а модель TPACK рассматривается как инструмент интеграции технологических, методических и предметных знаний в структуре данной компетенции.
профессиональная компетенция; студенты-филологи; рефлексивная технология; рефлексивный цикл Гиббса; TPACK; обучение английскому языку; подготовка учителей иностранного языка; методика развития компетенций.
Манбаи метамаълумот: бойгонии OAI-PMH-и маҷалла · Sindex матни пурраро нигоҳ намедорад, ба манбаъ пайванд медиҳад.