Ilim ha’m ja’miyet Issue 3 (2019) · pp. 96-98

ЎҚИТУВЧИНИНГ ИЖОДИЙ ПЕДАГОГИК МАҲОРАТИ ВА ХУСУСИЯТИ

Романова, С., Койшыбаева, Г.

Read at source

Abstract

The article is devoted to the study of the teacher’s creative approach that is reflected at different stages of the development of pedagogical activity independence, flexibility and progress of the teacher’s thinking.

ижодпедагогик фаолиятпедагогик вазиятимкониятбошқарувчанликтворческийпедагогический деятельностипедагогические обстоятельствавозможностьуправляющий

Metadata source: the journal's OAI-PMH archive · Sindex does not store the full text; it links to the source.

Cite

APA 7 
Романова, С. & Койшыбаева, Г. (2019). ЎҚИТУВЧИНИНГ ИЖОДИЙ ПЕДАГОГИК МАҲОРАТИ ВА ХУСУСИЯТИ. Ilim ha’m ja’miyet, (3), 96-98.
GOST R 7.0.5 
Романова, С., Койшыбаева, Г. ЎҚИТУВЧИНИНГ ИЖОДИЙ ПЕДАГОГИК МАҲОРАТИ ВА ХУСУСИЯТИ // Ilim ha’m ja’miyet. 2019. № 3. С. 96-98.
BibTeX 
@article{с.2019,
  author  = {Романова, С. and Койшыбаева, Г.},
  title   = {ЎҚИТУВЧИНИНГ ИЖОДИЙ ПЕДАГОГИК МАҲОРАТИ ВА ХУСУСИЯТИ},
  journal = {Ilim ha’m ja’miyet},
  year    = {2019},
  number  = {3},
  pages   = {96-98}
}
RIS 
TY  - JOUR
AU  - Романова, С.
AU  - Койшыбаева, Г.
TI  - ЎҚИТУВЧИНИНГ ИЖОДИЙ ПЕДАГОГИК МАҲОРАТИ ВА ХУСУСИЯТИ
JO  - Ilim ha’m ja’miyet
PY  - 2019
IS  - 3
SP  - 96
EP  - 98
ER  -