Jurnal

Фарғона методика мактаби

NashriyotФарғона давлат университети
LitsenziyaCC-BY
APC (nashr toʻlovi) eʼlon qilinmagan
Maqolalar377
Arxiv 10

Soʻnggi maqolalar

377 maqola

Boshlang‘ich sinflarda matematika darslarida TIMSS topshiriqlari orqali o‘quvchilarning kognitiv kompetensiyalarini shakllantirish usullari

Jalilov Muhammadali Abdumutalibovich · Sultonova Gulira’no Farhodjon qizi

2026 4-son 188–191-bet

Ijtimoiy pedagogikaning ilmiy-nazariy asoslari va rivojlanish bosqichlari

Abdug‘aniyeva Madinaxon

2026 4-son 176–180-bet

Muzey pedagogikasining bo‘lajak o‘qituvchilar kasbiy kompetentligini rivojlantirishdagi o‘rni

Aripov Shokirjon Olimovich · Ubaydullayev Saidakbar Saydaliyevich

2026 4-son 164–169-bet

Talabalarda kommunikativ kompetentlikni rivojlantirishning o‘ziga xosligi va zarurati

Akhmedov Akmal Yusufovich · To‘lanboyeva Mohlaroyim Bahrombek qizi

2026 4-son 170–175-bet

Arxiv

2026

5-son 4 maqola
4-son 42 maqola
3-son 53 maqola
2-son 49 maqola
1-son 52 maqola

2025

2-jild 3-son 31 maqola
1-son 28 maqola
2-son 64 maqola

2024

2-son 29 maqola
1-son 25 maqola

Tahririyat

Tahririyat tarkibi eʼlon qilinmagan

Tahririyat tarkibi — jurnal ochiqligining asosiy belgisi. Uni eʼlon qilmagan nashrlar xalqaro bazalarga qabul qilinmaydi.

Siyosatlar

Taqriz siyosati eʼlon qilinmagan
Ushbu siyosat hali eʼlon qilinmagan.
Ochiq kirish (OA) eʼlon qilinmagan
Ushbu siyosat hali eʼlon qilinmagan.
Nashr etikasi eʼlon qilinmagan
Ushbu siyosat hali eʼlon qilinmagan.
Toʻlov haqida eʼlon qilinmagan
Ushbu siyosat hali eʼlon qilinmagan.
Plagiatga qarshi eʼlon qilinmagan
Ushbu siyosat hali eʼlon qilinmagan.
Chaqirib olish eʼlon qilinmagan
Ushbu siyosat hali eʼlon qilinmagan.

Koʻrsatkichlar

0 / 377

DOI qamrovi · 0%

doi_registered boʻyicha, 2026-09-11

hisoblanmagan

SJK

/metodika

Mezonlar metodikasi: sindex.uz/metodika · barcha koʻrsatkichlar manbasi bilan.

Mashina uchun kirish: RSS OAI-PMH API Barcha metamaʼlumot CC0 Rasmiy sayt

Ushbu nashrga maqola yuborish

Maqola yuborish

Bu nashr sizniki? Dashboardʼda sahifani boshqaring →