Ilim ha’m ja’miyet

№ 4-2 мақолаҳояш

48 мақола

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОИСК НОВЫХ СПОСОБОВ И СРЕДСТВ В ДОСТИЖЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Абдуллаева, Р.А. · Джуманиязова, Н.А.

саҳ. 3–5

AWÍR SÓYLEW KEMShILIGI BAR BALALARDÍŃ KOMMUNIKATIV KÓNLIKPELERIN TEKSERIW USÍLLARÍ

Ajimova, Z.G.

саҳ. 5–7

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Бекманова, Ж.А. · Калыбаева, А.Е.

саҳ. 7–9

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ У ЧЛЕНОВ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА ПОСРЕДСТВОМ КОЛЛОБРОТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Бекмуратов, К.

саҳ. 9–11

БОЛАЖАҚ МУҒАЛЛИМЛЕРДИҢ КӘСИПЛИК-ГНОСТИКАЛЫҚ КОМПЕТЕНТЛИГИН ҚӘЛИПЛЕСТИРИЎ ПРИНЦИПЛЕРИ

Бекниязов, Қ.И.

саҳ. 12–14

УМУМИНСОНИЙ ВА ДИНИЙ ҚАДРИЯТЛАР ДИАЛЕКТИКАСИ ЁШ АВЛОД ДУНЁҚАРАШИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ВА ЮКСАЛТИРИШДАГИ КОНЦЕПТУАЛ АҲАМИЯТИ

Эргашева, Г.М.

саҳ. 14–17

IShLAB ChIQARIShDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANIShDA MUHANDISLIK FANLARINING IJTIMOIY AHAMIYATI

Hasanov, Q.X.

саҳ. 17–19

OʻQUVChILARNI EKOLOGIK TARGʻIBOTChILIK FAOLIYATIGA TAYYORLAShNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI VA OMILLARI

Xojanov, B.K.

саҳ. 19–21

OʻQUVChILARNING MULOQOT MADANIYATINI AKSIOLOGIK YONDAShUVLAR ASOSIDA ShAKLLANTIRISh ILMIY-METODIK MUAMMO SIFATIDA

Ibodullayeva, I.

саҳ. 21–23

ХАЛҚАРО БАҲОЛАШНИ ФИЗИКА ЎҚИТУВЧИЛАРИНИ ТАЙЁРЛАШ ТИЗИМИГА ИНТЕГРАЦИЯЛАШ

Исакова, М.И.

саҳ. 24–26

BOShLANGʻICh SINFLARDA TARBIYASI QIYIN O‘QUVChILAR BILAN IShLASh USULLARI

Jumabaeva, M.P.

саҳ. 27–29

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА: РОЛЬ СЕМЬИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Каллибекова, Г.А. · Базарбаева, Д.Т.

саҳ. 29–31

OʻQUV-METODIK TA’MINOTLARGA ILG‘OR XALQARO PLATFORMALARNI INTEGRATSIYA QILISh USULLARI

Kenesbayev, A.

саҳ. 31–33

MEKTEP OQÍWShÍLARÍNDA ERKIN PIKIRLEW HÁM ILIMIY IZLENIWShEŃLIKTI QÁLIPLESTIRIW USÍLLARÍ

Kosnazarov, S.T.

саҳ. 33–34

ONA TILI DARSLARIDA KREATIV KOʻNIKMALARNI RIVOJLANTIRIShNING METODOLOGIK AHAMIYATI

Qulmuminov, O‘.S.

саҳ. 35–37

SALOMATLIKNI ShAKLLANTIRISh VA QOʻLLAB-QUVVATLAShGA ILMIY YONDAShUV

Mamutov, P.J. · Bobojonov, N.M.

саҳ. 37–39

КАК СПРАВИТЬСЯ С КУЛЬТУРНЫМ ШОКОМ?

Менлимуратова, Э.А.

саҳ. 39–41

BOLAJAQ OQÍTÍWShÍLARDA KREATIVLIK KÓZQARASLARDÍŃ RAWAJLANÍWÍ

Oraqbaev, Z.Z.

саҳ. 42–43

BOShLANGʻICh SINF OʻQUVChILARINING TANQIDIY FIKRLASh KOʻNIKMALARINI ShAKLLANTIRISh

Saburov, D.B.

саҳ. 44–45

ИСҲАҚХАН ИБРАТТЫҢ ИБРАТЛЫ ӨМИРИ ҲӘМ АҒАРТЫЎШЫЛЫҚ ХЫЗМЕТЛЕРИ

Сейтмуратов, Қ.

саҳ. 46–48

THE IMPORTANCE OF ASSESSMENT IN THE LEARNING PROCESS

Tajieva, A.U. · Dawletmuratova, U.M.

саҳ. 48–50

OʻQUVChILARDA EKOLOGIK ONG VA MAS’ULIYATNI ShAKLLANTIRISh USULLARI

Toʻxtayeva, Z.Sh. · Rayimova, N.B.

саҳ. 51–52

BOShLANG‘ICh SINFLARDA OʻQUVChILARNING OʻQISh SAVODXONLIGINI BADIIY-ESTETIK TAHLIL VOSITASIDA RIVOJLANTIRISh TEXNOLOGIYASI

Uteniyazov, Z.B.

саҳ. 53–55

BASLAWÍSh KLASSLARDA GEYMIFIKACIYADAN PAYDALANÍP OQÍWShÍLARDÍŃ DÓRETIWShILIGIN RAWAJLANDÍRÍW

Zarımbetova, G.K.

саҳ. 55–58

ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ

Шукурова, М.А.

саҳ. 58–59

I A - TOPAR ELEMENTLERIN OQÍTÍWDA KLASTER METODÍNAN PAYDALANÍW

Aymurzaeva, L. · Aytbaeva, H. · Kudaybergenova, A.

саҳ. 60–61

JASLARDÍ RUWXÍY TÁRBIYALAWDA ShAŃARAQ HÁM MILLIY ÚRP-ÁDET, QÁDIRIYATLARDÍŃ XÍZMETI

Dosxodjaeva, A.

саҳ. 61–63

EFFECTIVE STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH IN A MULTILINGUAL CLASSROOM

Dosmambetova, M.A. · Narshabaeva, A.Yu.

саҳ. 64–66

НЕМЕЦ ТИЛИ САБАҒЫНДА БАСЛАЎЫШ КЛАСС ОҚЫЎШЫЛАРЫНА ГРАММАТИКАНЫ ҮЙРЕТИЎДЕ ОЙЫНЛАРДЫҢ ӘҲМИЙЕТИ

Есбергенова, Г.Б.

саҳ. 66–68

TARBIYA DARSLARIDA 5-7-SINF OʻQUVChILARIDA KITOBXONLIK MADANIYATINI RIVOJLANTIRISh NATIJADORLIGI

Eshimbetov, O.

саҳ. 68–70

OʻQUVChILAR TARBIYASIDA MILLIY VA UMUMINSONIY QADRIYATLARNING OʻRNI

Jovliyev, J.A.

саҳ. 71–72

РОЛЬ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ

Каипбергенова, Ф.Т.

саҳ. 73–75

“FIZIKANÍ OQÍTÍW METODIKASÍ” PÁNINEN ÁMELIY ShÍNÍǴÍWLARDÍ ÓTKERIW METODIKASÍ

Karlıbaeva, G.E.

саҳ. 75–77

HISTORY OF THE DEVELOPMENT OF DICTIONARIES AND THE USE OF VOCABULARY WORK IN RUSSIAN LANGUAGE CLASSES

Khodjaniyazova, A.A.

саҳ. 77–79

TEACHING IDIOMS WITH PROPER NAMES TO ESL STUDENTS

Koyshekenova, T.

саҳ. 80–82

NEW METHODS OF TEACHING: FLIPPED CLASSROOM MODEL

Kurbaniyazova, S.

саҳ. 82–84

“PORTFOLIO-PAPKA”LARÍN JARATÍW – FIZIKANI OQÍTÍWDÍ JETILISTIRIWDIŃ ÁHMIYETLI METODIKASÍ

Matjanov, N.S.

саҳ. 84–85

BASLAWÍSh KLASS OQÍWShÍLARÍNA “ANA TILI HÁM OQÍW SAWATLÍLÍǴÍ” HÁM “SÚWRETLEW ÓNERI” PÁNLERIN INTEGRACIYALAP OQÍTÍWDÍŃ MAZMUNÍ

Muratkamalova, R.J.

саҳ. 86–87

OMON MATJON IJODI YOShLAR MA’NAVIY-AXLOQIY TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISh MANBAYI

Sabirova, Ch.A. · Allanazarova, Z.B.

саҳ. 88–89

MAShINALI OʻQITISh ALGORITMLARINI REAL SOHALARDA QOʻLLASh VA USULLARINI TAHLIL QILISh

Seitnazarov, K.K. · Sultanbaeva, A.T. · Jalgasbaeva, Sh.M.

саҳ. 89–91

PROFESSOR Ó.ÁLEWOV ILIMIY-PEDAGOGIKALÍQ MEKTEBINIŃ PEDAGOGIKA ILIMINDEGI ORNÍ

Utebaev, T.T.

саҳ. 92–93

SÓYLEWI TOLÍQ RAWAJLANBAǴAN BALALARDÍŃ BAYLANÍSLÍ SÓYLEWIN QARAQALPAQ XALÍQ ERTEKLERI ARQALÍ RAWAJLANDÍRÍW

Shakirova, S.Y.

саҳ. 94–95

TALABALARNING O‘ZIGA IShONChINI RIVOJLANTIRIShGA TA’SIR KO‘RSATUVChI IJTIMOIY PSIXOLOGIK OMILLAR TAHLILI

Dawkeeva, A.O.

саҳ. 96–98

ÓSPIRIMLIK DAWIRDE OYLAW PROCESINIŃ RAWAJLANÍW ÓZGEShELIKLERI

Djolımbetova, M.M.

саҳ. 98–100

MAKTABGAChA YOSh DAVRIDAGI BOLALARDA XAVOTIRLANIShNING ZAMONAVIY KOʻRINIShLARI VA ULARNING PSIXOLOGIK YEChIMLARI

Xasanova, S.G.

саҳ. 100–102

МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВЗАИМОСВЯЗИ С ПРОЦЕССАМИ СОЦИАЛИЗАЦИИ В ШКОЛЕ

Клычева, З.П.

саҳ. 102–105

ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ С ЦЕННОСТНЫМИ ОРИЕНТАЦИЯМИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ

Нурымбетова, Э.Ж.

саҳ. 105–107

РАХБАРЛИК УСЛУБЛАРИ

Сапаров, Ш.Б.

саҳ. 108–110

← Ҳамаи мақолаҳо

Бойгонӣ

2026

№ 5-3 41 мақола

№ 5-2 27 мақола

№ 5-1 26 мақола

№ 4-3 44 мақола

№ 4-2 29 мақола

№ 4-1 30 мақола

№ 3-3 36 мақола

№ 3-2 30 мақола

№ 3-1 35 мақола

№ 2-3 37 мақола

№ 2-2 33 мақола

№ 2-1 30 мақола

№ 1-3 36 мақола

№ 1-2 27 мақола

№ 1-1 28 мақола

2025

№ 8-2 42 мақола

№ 8-1 41 мақола

№ 7-2 43 мақола

№ 7-1 45 мақола

№ 6-2 43 мақола

№ 6-1 42 мақола

№ 5-2 44 мақола

№ 5-1 43 мақола

№ 4-2 48 мақола

№ 4-1 48 мақола

№ 3-2 43 мақола

№ 3-1 42 мақола

№ 2-2 40 мақола

№ 2-1 36 мақола

№ 1-2 38 мақола

№ 1-1 43 мақола

2024

№ 6-1 51 мақола

№ 6-extra 57 мақола

№ 6-2 52 мақола

№ 5-2 54 мақола

№ 5-1 47 мақола

№ 4-2 54 мақола

№ 4-1 52 мақола

№ 3-2 53 мақола

№ 3-1 50 мақола

№ 2-2 53 мақола

№ 2-1 48 мақола

№ 1-2 54 мақола

№ 1-1 47 мақола

2023

№ 4-2 55 мақола

№ 4-1 46 мақола

№ 3-2 55 мақола

№ 3-1 53 мақола

№ 2-extra 55 мақола

№ 2-2 62 мақола

№ 2-1 60 мақола

№ 1-2 55 мақола

№ 1-1 68 мақола

2022

№ 4-2 58 мақола

№ 4-1 68 мақола

№ 3-2 63 мақола

№ 3-1 53 мақола

№ 2-2 74 мақола

№ 2-1 63 мақола

№ 1-2 50 мақола

№ 1-1 63 мақола

2021

№ 1-2 48 мақола

№ 4-2 50 мақола

№ 4-1 58 мақола

№ 3-2 46 мақола

№ 3-1 51 мақола

№ 2-2 57 мақола

№ 2-1 53 мақола

№ 1-1 58 мақола

2020

№ 2-2 54 мақола

№ 4-2 54 мақола

№ 4-1 50 мақола

№ 3-2 46 мақола

№ 3-1 49 мақола

№ 2-1 50 мақола

№ 1-2 61 мақола

№ 1-1 46 мақола

2019

№ 4-2 56 мақола

№ 4-1 57 мақола

№ 3 48 мақола

№ 2 57 мақола

№ 1 52 мақола

2018

№ 4 49 мақола

№ 3 58 мақола

№ 2 53 мақола

№ 1 50 мақола

2017

№ 4 52 мақола

№ 3 46 мақола

№ 2 43 мақола

№ 1 56 мақола

2016

№ 4 57 мақола

№ 3 55 мақола

№ 2 58 мақола

№ 1 50 мақола

Ҳайати таҳририя

Ҳайати таҳририя эълон нашудааст

Ҳайати таҳририя аломати асосии шаффофияти маҷалла аст. Нашрияҳое, ки онро эълон намекунанд, ба манбаъҳои байналмилалӣ қабул намешаванд.